ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تقويمية للكفايات التعليم...>الوصف

دراسة تقويمية للكفايات التعليمية المتوافرة لدى معلمي ومعلمات الصفوف الأولية: الحلقة الأولي من التعليم الأساسي

العنوان المترجم: Evaluation Study of The Educational Competencies Available Among Male and Female Teachers and Primary Stages: The First Cycle of Basic Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، الشفاء عبدالقادر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، رمضان السيد منصور (م. مشارك), الجابري، عبدالعظيم حسن بشير (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع59
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 90 - 111
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 740726
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفايات التعليمية | طلاب المدارس الابتدائية | اتجاهات المعلمين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

299

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى عرض دراسة تقويمية للكفايات التعليمية المتوافرة لدي معلمي ومعلمات الصفوف الأولية (الحلقة الأولي من التعليم الأساسي)". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة البحث من(40) معلم من معلمي ومعلمات الصفوف الأولية (الحلقة الأولي) بمرحلة الأساس بمحلية الخرطوم. وتمثلت أدوات البحث في استخدام بطاقة الملاحظة. وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: الصفوف الأولية (الحلقة الأولي) من التعليم الأساسي. ثانياً: أهداف نظام معلم الصف. ثالثاً: إعداد معلم الصف القائم على الكفايات. رابعاً: المفهوم التربوي للكفاية. خامساً: تصنيف الكفايات. سادساً: قائمة بكفايات معلم الصفوف الأولية (الحلقة الأولي). سابعاً: معايير الحكم على مدي كفاية المدرس في عمله. ثامنا: طرق تحسين الكفاية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على إمتلاك معلمي ومعلمات الصفوف الأولية (الحلقة الأولي) درجة كبيرة من كفاية تخطيط الدرس. وإمتلاك معلمي ومعلمات الصفوف الأولية (الحلقة الأولي) درجة كبيرة من كفاية تنفيذ الدرس. كما أكدت على امتلاك معلمي ومعلمات الصفوف الأولية (الحلقة الأولي) درجة متوسطة من كفاية تقويم الدرس. وأوصي البحث بضرورة القيام بدورات تدريبية قصيرة في العطلات الصيفية لتدريب معلم الحلقة الأولي على بعض الكفايات الهامة. وتحديث برامج إعداد معلمي الأساس القائمة بالجامعات السودانية وإضافة برامج التربية القائمة على الكفايات لها. كما أوصي بضرورة إنشاء مراكز للتربية المستمرة بوزارة التربية والتعليم لتقوم بالتدريب الدوري لمعلمي الحلقة الأولي بمرحلة التعليم الأساس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.