ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات تدريس أدب الأطفال في ال...>الوصف

مهارات تدريس أدب الأطفال في المرحلة الابتدائية

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسب النبي، محمد سعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 143 - 172
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 740934
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أدب الأطفال | مهارات التدريس | طلاب المدارس الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

219

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف علي" مهارات تدريس أدب الأطفال في المرحلة الابتدائية". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتناول البحث محورين وهما: المحور الأول: أدب الأطفال في المرحلة الابتدائية، وتناول هذا المحور عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: مفهوم أدب الأطفال، ثانياً: أهداف أدب الأطفال، ثالثاً: أدب الأطفال ودوره في إشباع حاجاتهم النفسية، رابعاً: تأثير الأدب في شخصية الطفل. المحور الثاني: التذوق الأدبي في المرحلة الابتدائية، وتناول هذا المحور عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: مفهوم التذوق الأدبي، ثانياً: التذوق الأدبي والتربية، ثالثاً: مهارات التذوق الأدبي لدي المتلقي، رابعاً: دور المعلم في عملية التذوق. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن المعلم يحمل على عاتقه مسؤولية تأسيس ذائقة الأطفال الأدبية، خاصة في المراحل الأولي من التعليم، حيث يكون وجدان الأطفال سهل التشكيل والتأثير، ولابد للمعلم أن يعي الدور جيداً إذا أردنا إعداد جيل من الأدباء. وأوصي البحث بضرورة العناية بإعداد معلمي اللغة العربية في كليات التربية، وذلك عن طريق دراسة النصوص الأدبية الراقية التي تتضمنها كتب التراث العربي، للارتقاء بالذائقة الأدبية لديهم، حيث إن فاقد الشيء لا يعطيه. وتزويد معلمي اللغة العربية بكليات التربية بالمهارات الخاصة بتدريس النصوص الأدبية لتلاميذ المرحلة الابتدائية. كما أوصي بضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية، لتنمية مهاراتهم في تدريس أدب الأطفال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.