مستوى فهم النظلرية البنائية لدى معلمي علوم المرحلة الإبتدائية في السعودية و انعكاسه على تدريسهم بمنحي الثقافة العلمية
| العنوان بلغة أخرى: |
Level of Saudi primary science teachers understanding for constructivism theory and its reflection on their teaching of scientific literacy approach |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الفريجي، سالم بن رشيد بن قضقاض (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الرواشدة، إبراهيم فيصل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 100 |
| رقم MD: | 741018 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
154
عناصر مشابهة
-
مستوى الثقافة البيئية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية في مدينة تبوك
بواسطة: العمري، عزيز بن سالم بن عزيز منشور: (2008) -
مستوى فهم معلمي العلوم للصفوف الأولية في محافظة القريات للمفاهيم العلمية يدرسونها في ضوء تخصصاتهم و خبراتهم
بواسطة: الفريجي، سالم بن رشيد بن قضقاض منشور: (2009) -
مستوى الثقافة العلمية لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية ومدى تضمينهم لها في تدريسهم
بواسطة: أبو شباب، أسماء عطوة منشور: (2013) -
أثر استخدام نموذج جانييه في تدريس العلوم على اكتساب المفاهيم العلمية والاحتفاظ بالتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: غنيم، سحر جميل عبدالمعبود منشور: (2001) -
مستوى تمكن الطلاب معلمي العلوم بجامعة الملك خالد من المفاهيم العلمية المتضمنة في محتوى منهج العلوم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: الشهري، محمد بن صالح أحمد الحيدي منشور: (2021)
