| LEADER |
04590nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0125215 |
| 024 |
|
|
|3 10.33984/0904-008-005-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a خوشناو، حتم صابر
|g Khoshnaw, Hatam Saber
|e مؤلف
|9 373358
|
| 245 |
|
|
|a تأثير استخدام اسلوب التعلم الاتقاني في التعلم والاحتفاظ لبعض المهارات الاساسية الهجومية بكرة السلة
|
| 246 |
|
|
|a The Impact Of The Use Of Accurate Learning Style To Learn And Retain Some Of The Basic Offensive Skills In Basketball
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 97 - 118
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The style of accurate learning method is considered one of the educational contributions that led to the change of the educational process path and address individual differences between learners within the regular classroom.The accurate learning methodsprovide the appropriate educational experiences for a learner according to his abilities and potential as well as it helped to find a solutiontothe educational problems encountered during the learning process. Most of the teaching methods take into account the individual differences factor , because all the learners are subject to the same educational units and the same repetitions; therefore, the differences appear in the viability of learning and performance, making the teachersreconsidering their teaching methods in physical education, as teachers represent no longer the supreme authority that decides everything and the student does not represent the negative executive partin the learning process. The accurate learning gives the learner an important role in the educational process. The research aims to determine the impact of the use of accurate learning method and the curriculum followed in learning of some basic offensive skills in basketball and the extent of retaining those skills after a specified period of time of learning.
|
| 520 |
|
|
|a يعد اسلوب التعلم الاتقاني من الاسهامات التربوية التي ادت الى تغيير مسار العملية التعليمية ومعالجة الفروق الفردية القائمة بين المتعلمين ضمن نطاق الفصل الدراسي النظامي، فاسلوب التعلم الاتقاني يتيح للمتعلم الخبرات التعليمية المناسبة على وفق قدراته وامكاناته فضلا عن أنه ساعد على ايجاد علاج للمشكلات التعليمية التي تعترضه اثناء عملية التعلم. ان اغلب الاساليب التعليمية تأخذ بالحسبان جانب الفروق الفردية ، لأن كل المتعلمين يخضعون الى الوحدات التعليمية نفسها والتكرارات نفسها، ولذلك تظهر الفروق في قابلية التعلم والاداء مما جعل المربيين يعيدون النظر في اساليب التدريس في التربية الرياضية فالمدرس لم يعد يمثل السلطة العليا التي تقرر كل شيء والطالب لم يمثل الجانب السلبي المنفذ في عملية التعلم، فالتعلم الاتقاني يعطي للمتعلم دورا مهماً في العملية التعليمية ، ويهدف البحث الى معرفة تأثير استخدام اسلوب التعلم الاتقاني والمنهاج المتبع في تعلم بعض المهارات الاساسية الهجومية بكرة السلة ومدى احتفاظهم لتلك المهارات بعد فترة زمنية محددة من التعلم بينهم فترة او فاصلة للاحتفاظ
|
| 653 |
|
|
|a كرة السلة
|a المهارات الرياضية
|a التدريب الرياضي
|a التعليم الاتقاني
|
| 692 |
|
|
|a التعلم الاتقاني
|a التعلم والاحتفاظ
|a بكرة السلة
|b accurate learning
|b learning and retention,
|b basketball
|
| 700 |
|
|
|9 209997
|a حسن، آريان بهاء الدين
|e م. مشارك
|g Hassan, Ariane Bhaedin
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 005
|e Scientific Journal of Physical Education
|f Mağallaẗ ʿulūm al-tarbiyyaẗ al-riyāḍiyyāẗ
|l 005
|m مج8, ع5
|o 0904
|s مجلة علوم التربية الرياضية
|v 008
|x 1992-0695
|
| 856 |
|
|
|u 0904-008-005-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 741127
|d 741127
|
