برنامج مقترح قائم على مدخل الشعر في تدريس التاريخ لتنمية القيم والتعاطف التاريخي لدي طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله، تامر محمد عبدالعليم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع75 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 60 - 103 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 741707 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
187
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التوصل إلى "برنامج مقترح قائم على مدخل الشعر في تدريس التاريخ لتنمية القيم والتعاطف التاريخي لدى طلاب المرحلة الثانوية". واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وتمثلت عينة البحث في مجموعة من طلاب الصف الثاني الثانوي بمدرسة الباويطي الثانوية المشتركة بإدارة الواحات التعليمية لتطبيق تجربة البحث في الفصل الدراسي الأول العام الدراسي 2015/2016م. واستخدم البحث قائمة القيم الأخلاقية والاجتماعية المناسبة لطلاب الصف الثاني الثانوي، وبرنامج مقترح، ومقياس القيم الأخلاقية والاجتماعية، ومقياس التعاطف التاريخي. وتناول البحث ثلاثة محاور هما: المحور الأول "مدخل الشعر" وتضمن "أولاً ماهية مدخل الشعر، ثانياً أنواع الشعر، ثالثاً وظائف الشعر، رابعاً الشعر وتدريس التاريخ، خامساً تطبيق مدخل الشعر في التدريس". وتمثل المحور الثاني في "القيم" وتضمن "أولاً مفهوم القيم وطبيعتها، ثانياً أهمية تعليم القيم لطلاب المرحلة الثانوية، ثالثاً الشعر وتنمية القيم". وجاء المحور الثالث ب "التعاطف التاريخي" وتضمن "أولاً مفهوم التعاطف التاريخي وخصائصه، ثانياً مادة التاريخ وتنمية التعاطف، ثالثاً الشعر وتنمية التعاطف التاريخي". وتوصل البحث إلى جملة من النتائج منها: "يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في كل من القياس القبلي والقياس البعدي في الدرجة الكلية لمقياس القيم الأخلاقية والاجتماعية لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بالتركيز عند بناء مناهج التاريخ على الوقائع التاريخية التي تبرز القيم والمعتقدات المتضمنة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية توظيف العلوم المساعدة في تدريس التاريخ لتنمية الفهم والتعاطف التاريخي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالسلام، غادة محمد أحمد منشور: (2022) -
فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التواصل والتعلم الذاتي وتحسين البيئة الصفية وتوظيف التقنية الحديثة من وجهة نظر عينة من طلاب المرحلة الثانوية ومعلميها
بواسطة: عبدالغني، كريمة طه نور منشور: (2015) -
فعالية إستخدام المدخل الإنساني في تدريس التاريخ على تنمية التعاطف التاريخي تجاه بعض القضايا العربية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالعزيز، السعيد الجندي منشور: (2011) -
استراتيجية مقترحة قائمة على البنائية الاجتماعية فى تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير الزمنى والدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالله، تامر محمد عبدالعليم منشور: (2015) -
تصور مقترح لمنهج التاريخ في ضوء بعض نظريات تفسير مسار التاريخ لتنمية التحصيل ومهارات التحليل التاريخي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالله، تامر محمد عبدالعليم منشور: (2017)
