| LEADER |
04160nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0125620 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو زيد، صلاح محمد جمعة
|q Abu Zaid, Salah Mohammed Jumaah
|e مؤلف
|9 378016
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي في ضوء تطبيقات نظرية التعلم المستند إلى الدماغ:
|b دراسة تحليلية تقويمية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2016
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 181 - 218
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية بالحلقة الأولي من التعليم الأساسي في ضوء تطبيقات نظرية التعلم المستند إلى الدماغ، من خلال دراسة تحليلية تقويمية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة الدراسة من أهداف ومحتوي مناهج الدراسات الاجتماعية للصفوف الرابع والخامس والسادس بالحلقة الأولي من التعليم الأساسي. وتمثلت أداة الدراسة في إعداد قائمة بتطبيقات نظرية التعلم المستند إلى الدماغ. وارتكز الإطار النظري للدراسة على العناصر التالية، الأسس التي تقوم عليها نظرية التعلم المستند إلى الدماغ، مفهوم التعلم المستند إلى الدماغ، الأسس البيولوجية والفسيولوجية للتعلم المستند إلى الدماغ، مبادي نظرية التعلم المستند إلى الدماغ، خصائص التعلم المستند على الدماغ، عناصر توافق المنهج مع التعلم المستند إلى الدماغ، مراحل التعلم المستند إلى الدماغ، متطلبات التعلم المستند إلى الدماغ، تأثير التعلم القائم على الدماغ على تصميم التعليم، التعلم المستند إلى الدماغ ومناهج الدراسات الاجتماعية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وضع تصور مقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية بالحلقة الأولي من التعليم الأساسي في ضوء تطبيقات نظرية التعلم المستند إلى الدماغ. كما توصلت النتائج إلى أن أهداف مناهج الدراسات الاجتماعية بالحلقة الأولي من التعليم الأساسي تتضمن تطبيقات نظرية التعلم المستند إلى الدماغ بنسبة ضعيفة بنسبة لا تزيد عن 40% من إجمالي عدد الأهداف. وأوصت الدراسة بضرورة تحديد التطبيقات التربوية للتعلم المستند إلى الدماغ في كل مرحلة تعليمية وفقا لخصائص كل مرحلة، وأهمية مراعاة معلمي الدراسات الاجتماعية تطبيقات التعليم المستند إلى الدماغ في إعداد البيئة التعليمية بكل مكوناتها لتناسب طبيعة التعلم المستند إلى الدماغ كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 555 |
|
|
|a 795960
|
| 653 |
|
|
|a النظم التعليمية
|a السياسة التعليمية
|a تدريس الدراسات الاجتماعية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 076
|m ع76
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-076-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 741791
|d 741791
|
