ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة معلمى الحلقة الأول...>الوصف

درجة ممارسة معلمى الحلقة الأولى من التعليم الأساسى لاستراتيجية التعلم بالدماغ ذى الجانبين من وجهة نظرهم فى محافظة السويداء

العنوان بلغة أخرى: The Degree Of Teachers First Cycle Of Basic Education To The Strategy Of The learning By The Brain Of Two Sides From The Point Of View In The Province Of Swaida Strategy of The Learning By The Brain of Two Sides
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: العطا الله، عمر وحيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إلياس، أسما جرجس (مشرف)
المجلد/العدد: مج41, ع43
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 133 - 170
رقم MD: 983395
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
نظرية التعلم المستند إلى الدماغ | استراتيجية التعلم بالدماغ ذى الجانبين | مسلمات نظرية التعلم بالدماغ | التعليم الأساسى | محافظة السويداء
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم بالدماغ ذى الجانبين | Strategy Of The learning By The Brain Of Two Sides
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف درجة ممارسة معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لاستراتيجية التعلم بالدماغ ذي الجانبين من وجهة نظرهم في محافظة السويداء، ومعرفة دلالة الفروق لديهم في ممارسة هذه الخطوات تبعا لمتغيرات (المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة التدريسية)، وتكونت عينة البحث من (195) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة من مدارس الحلقة الأولى في محافظة السويداء، وطبق عليهم استبانة من إعداد الباحث بعد التحقق من صدقها وثباتها، وأشارت النتائج إلى وجود درجة ضعيفة في ممارسة هذه الاستراتيجية لدى معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في ممارسة استراتيجية التعلم بالدماغ ذي الجانبين تبعا لمتغير المؤهل العلمي (معهد متوسط/ إجازة جامعية)، لصالح المعلمين ذوي الإجازة الجامعية، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في ممارسة استراتيجية التعلم بالدماغ ذي الجانبين تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة التدريسية (من 1 - 9 سنوات / 10 سنوات فأكثر)، لصالح المعلمين ذوي سنوات الخبرة من 10 سنوات وأكثر.

The research aims to identify the degree of teachers of the first cycle of basic education to the Strategy of the learning by the brain of two sides from their perspective, and knowledge of the differences they have in the exercise of these principles depending on the variables (academic qualification, and years of experience teaching). The sample consisted of search (195) teachers, has been chosen randomly Statistics from the first episode schools in the province of endosperm, and dish them a questionnaire prepared by the researcher after verifying the validity and reliability. The results indicated the presence of a weak degree in the practice of these principles by the teachers of the first cycle of basic education, And the presence of statistically significant differences between the average grades teachers of the first cycle of basic education in the practice of the Strategy of the learning by the brain of two sides, depending on qualification for the variable differences (average / BS degree Institute, for the benefit of teachers with a university degree, and the presence of statistically significant differences between the average grades teachers of the first cycle of basic education in the practice of the Strategy of the learning by the brain of two sides a variable depending on the number of years of teaching experience (1-9 years / 10 years and over), for the benefit of teachers with years of experience of 10 years and more.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.