GRAMMAR TASKE AND THE LEARNING OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE A CASE STUDY
| المصدر: | مجلة التواصل |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عنابة |
| المؤلف الرئيسي: | Moumene, Ahmed (Author) |
| المجلد/العدد: | ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 1 - 30 |
| ISSN: |
1111-4932 |
| رقم MD: | 742161 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
70
| LEADER | 02027nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0125905 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a Moumene, Ahmed |e Author |9 41687 | ||
| 245 | |a GRAMMAR TASKE AND THE LEARNING OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE A CASE STUDY | ||
| 260 | |b جامعة عنابة |c 2010 |g مارس | ||
| 300 | |a 1 - 30 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a يسعى هذا المقال إلى مقارنة الآثار المترتبة عن استعمال مقاربتين مختلفتين في تدريس قواعد الأزمنة الإنجليزية: مقارنة "المهام النحوية" ومقاربة "دروس القواعد" من قبل جزائريين، وذلك من حيث تعزيز المعرفة الجلية والدقة النحوية والمحادثة والاستقلالية والتحفيز داخل القسم. وقد بينت النتائج تفوق المنهج الجديد على كل هذه المستويات. |b This article attempts to compare the effects ‘Grammar Tasks’ and ‘Grammar lessons’ on the acquisition of English tenses by Algerian students in terms of gains in explicit knowledge, grammatical accuracy, interaction, autonomy and motivation in the classroom. The results of the study demonstrate that learners following the new approach outperform those following the traditional one in all these terms. | ||
| 653 | |a اللغة الإنجليزية |a القواعد اللغوية |a طرق التدريس |a علم الترجمة |a مستخلصات الأبحاث |a طلاب الجامعات |a الجزائر | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 013 |e El Tawassol Review |f al-tawāṣul |l 025 |m ع25 |o 0969 |s مجلة التواصل |v 000 |x 1111-4932 | ||
| 856 | |u 0969-000-025-013.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 742161 |d 742161 | ||
عناصر مشابهة
-
GRAMMAR CONSCIOUSNESS RAISING TASKS VS TRADITIONAL GRAMMAR LESSONS DEVELOPING EXPLICIT KNOWIEDGE AND ACCURACY
بواسطة: Ahmed, Moumene منشور: (2007) -
The effect of expletives on the resetting of the pro-drop parameter in the case of Jordanian students learning English as a foreign language
بواسطة: Al Saraireh, Atef At Allah منشور: (2004) -
Grammar and Syntax in English as a Foreign Language
بواسطة: Ahmed, Samir Mohammed منشور: (2016) -
UNIVERSAL GRAMMAR AS A MODEL OF SECOND LANGUAGE LEARNING
بواسطة: Al Khudhairy, Ahmed Qadoury منشور: (2007) -
The Topic Sentence & Reading Comprehension In A Foreign Language; A Case Study
بواسطة: يوسف، جوليانا منشور: (2013)
