ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم واقع منهاج التربية الري...>الوصف

تقويم واقع منهاج التربية الرياضية في الاردن و العراق : دراسة مقارنة

العنوان بلغة أخرى: An evaluation of the Physical education curriculum in Jordan and Iraq : a comparison study
المؤلف الرئيسي: العلي، مجيد حميد عزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الديري، علي محمود العبدالله (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: اربد
الصفحات: 1 - 90
رقم MD: 742299
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية الرياضية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التربية الرياضية | المناهج الدراسية | تقييم الاداء | التقويم التربوي | الاردن | العراق
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى تقويم واقع منهاج التربية الرياضية في الأردن والعراق، من وجهة نظر المعلمين والمعلمات القائمين على تدريس هذا المنهاج، ومعرفة الفروق الإحصائية لاستجابات أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة) واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي في هذه الدراسة وتكونت عينة الدراسة من (128) معلما ومعلمة من مدارس إربد الأولى و (160) معلما ومعلمة من مدارس كركوك، تم اختيارهم بالطريقة القصدية ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد أداة قياس تضمنت (45) عبارة توزعت على المجالات التالية (التخطيط، النتاجات، الاقتصاد المعرفي، استراتيجيات التدريس والتقويم، الأدوار الجديدة للمعلم والطالب) وبعد تطبيق أداة القياس على عينة الدراسة وجمع البيانات تم إجراء المعالجات الإحصائية بواسطة برنامج (SPSS) واستخراج قيم المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والنسب المئوية واختبار (ت) للفروق وتحليل التباين. وأظهرت نتائج الدراسة إلى إن تقويم واقع منهاج التربية الرياضية في الأردن جاء بدرجة مرتفعة بينما كانت درجة تقويم منهاج التربية الرياضية في العراق متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أراء إفراد عينة الدراسة في الأردن والعراق تبعا لمتغير الجنس وجاءت الفروق لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في أراء إفراد عينة الدراسة في الأردن تبعا لمتغير المؤهل العلمي وجاءت الفروق لصالح (دراسات عليا)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أراء أفراد عينة الدراسة في الأردن تبعا لمتغير الخبرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أراء إفراد عينة الدراسة في العراق تبعا لمتغيري المؤهل العلمي والخبرة، وكما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أراء إفراد عينة الدراسة حول تقويم واقع منهاج التربية الرياضية تبعا لمتغير الدول وجاءت الفروق لصالح الأردن. وأوصى الباحث ضرورة مشاركة معلمي التربية الرياضية لمزيد من الدورات التدريبية الخاصة بالتطوير التربوي والاقتصاد المعرفي وربطها بحصة التربية الرياضية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.