يجب تسجيل الدخول أولا
وعي معلمي العلوم في المرحلة الإبتدائية في المملكة العربية السعودية لاستراتيجيات التقويم البديل واتجاهاتهم نحو استخدامها في الغرفة الصيفية
| العنوان بلغة أخرى: |
Elementary School Teachers Awareness in the Kingdom of Saudi Arabi Toward Alternative Assessment Strategies and Their Attitudes Using in Classrooms Towrd |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشهري، عبدالله بن علي بن أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عليمات، محمد مقبل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 94 |
| رقم MD: | 742546 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
507
عناصر مشابهة
-
مستوى فهم النظلرية البنائية لدى معلمي علوم المرحلة الإبتدائية في السعودية و انعكاسه على تدريسهم بمنحي الثقافة العلمية
بواسطة: الفريجي، سالم بن رشيد بن قضقاض منشور: (2012) -
درجة استخدام معلمي العلوم لمراكز مصادر التعلم في مدارس المرحلة الابتدائية في منطقة القصيم في المملكة العربية السعودية ومعوقات استخدامها
بواسطة: الحربي، الرويس بن غلاب منشور: (2011) -
فاعلية التقويم المستمر لمبحث العلوم في المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية كما يراها المديرون ومعلمو ومشرفو العلوم
بواسطة: المالكى، محمد سعد منشور: (2011) -
تقييم واقع استخدام معلمي العلوم التقويم البديل في المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض
بواسطة: معشي، خالد بن محمد منشور: (2017) -
مدى وعي معلمي العلوم بالمملكة العربية السعودية بمخاطر الإدمان الرقمي والتكنولوجي على تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الشريف، خالد بركات أحمد منشور: (2023)
