فاعلية التقويم المستمر لمبحث العلوم في المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية كما يراها المديرون ومعلمو ومشرفو العلوم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness Of Continuous Evaluation For Science Subject In Elementry Stage In The Kingdom Of Saudi Arabia As Perceived By School Administrators And Science Teachers And Supervisors |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المالكى، محمد سعد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بعارة، حسين عبداللطيف حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | الكرك |
| الصفحات: | 1 - 120 |
| رقم MD: | 786172 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
149
عناصر مشابهة
-
صعوبات تطبيق التقويم المستمر على طلاب المرحلة الابتدائية العليا من وجهة نظر المعلمين في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشمري، محمد بن خزيم بن عمير منشور: (2020) -
فاعلية استمارة التقويم المستمر للصف الرابع الإبتدائي لمادة العلوم : دراسة تقويمية لصدق المحتوى وفاعلية الاستخدام في ضوء بعض الكفايات المهنية للمعلمات في مكة المكرمة
بواسطة: الغامدي، آمنة محمد صالح المحكم منشور: (2009) -
درجة التوافق بين متعتقدات معلمي العلوم حول أهمية التقويم المستمر وممارستهم لأساليبه في تقويم الطلبة بمنطقة مكة المكرمة
بواسطة: الاسمري، محمد معيض محمد منشور: (2014) -
استخدام معلمات المرحلة المتوسطة لأساليب التقويم البديلة في تدريس العلوم في منطقة القصيم في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الأصقة، حصة محمد علي منشور: (2012) -
تقويم محتوى مناهج العلوم بالمرحلة الابتدائية في ضوء مفاهيم ومبادئ التنمية المستدامة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: أبو حاصل، بدرية سعد محمد منشور: (2017)
