تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الكفالة النفسية والأرطوفونية ل...>الوصف

الكفالة النفسية والأرطوفونية لذوي عسر الكتابة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي

المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: حشاني، سعاد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hashani, Souad
مؤلفين آخرين: نوار، شهرزاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17,18
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مارس
الصفحات: 115 - 129
DOI: 10.12816/0024751
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 746415
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | طلاب المدارس الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكفل النفسي | التكفل الأرطفوني | عسر الكتابة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية الكفالة النفسية و الأرطفونية لدى التلاميذ الذين يعانون صعوبات تعلم أكاديمية تتمثل في عسر الكتابة، وذلك على عينة متكونة من 06 تلاميذ متمدرسين بالسنة الرابعة ابتدائي اختيروا بطريقة قصدية من بعض المؤسسات التربوية بمدينة ورقلة بالجزائر

The present study aims at identifying the effectiveness of psychological and orthophonic support among students with academic difficulties in their difficulty with writing. The sample consisted of 60 students in the fourth year of primary education. They were chosen deliberately from some educational institutions in the city of Ouargla, Algeria.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2311-5181

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.