إدراكات طلبة الجامعة الهاشمية حول أسلوب التقويم بالرموز وعلاقتة بالتوجه نحو الهدف و التخصص و الجنس و مستوى التحصيل الأكاديمي للطلبة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Perceptions of the Hashemite University Students Of Grading as Evaluation Method and their Relationships with students goal orientation, specialization, gender, and Achievement levels |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عباد، زينب حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نصار، يحيي حياتي بكر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 114 |
| رقم MD: | 748461 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
318
عناصر مشابهة
-
الضيق النفسي وعلاقته بالرضا الأكاديمي والتحكم الذاتي والتوجه نحو المستقبل لدى عينة من طلاب الجامعة
بواسطة: عثمان، نورا أحمد الباز منشور: (2023) -
مستوى الذكاء العاطفي لدى طلبة الجامعة الهاشمية في ضوء متغيرات التخصص العلمي والنوع الاجتماعي والتحصيل الأكاديمي
بواسطة: غيث، سعاد منصور محمود منشور: (2014) -
اتجاهات طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود نحو أساليب التقويم المستخدمة في برنامج الاعتماد الأكاديمي لتقويم أدائهن في ضوء التخصص والمستوى والمعدل الدراسي
بواسطة: المحمدي، عفاف سالم منشور: (2015) -
العادات الدراسية وعلاقتها بالتحصيل الأكاديمي تبعا لمتغيرات الجنس والتخصص والسنة الدراسية لدى طلبة كلية الأميرة رحمة جامعة البلقاء التطبيقية
بواسطة: غنيم، خولة عبدالرحيم عودة منشور: (2020) -
أثر التخصص و برنامج القبول و المستوى الدراسي و الجنسية و الجنس في مهارة الإملاء باللغة العربية عند طلبة الجامعة الأردنية
بواسطة: محيلان، منى منشور: (2010)
