| LEADER |
04872nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0298507 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 394042
|a خطاب، فاطمة حسن محمد سعيد
|g Khattab, Fatimah Hassan
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أسباب عنف الطلبة ضد المعلمين ونتائجه وطرق علاجه في مدارس الذكور الثانوية في عمان من وجهة نظر مديري المدارس
|
| 246 |
|
|
|a Causes, Results and Remedies of Students’ Violence Against Teachers in the Secondary Schools of Amman as Perceived by Schools Principals
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2010
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 113
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|g الاردن
|o 0531
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أسباب عنف الطلبة ضد المعلمين في مدارس الذكور الثانوية في عمان، ونتائجه، وطرق علاجه، من وجهة نظر مديري المدارس. وتكونت عينة الدراسة من جميع أفراد مجتمع الدراسة الذين بلغوا (136) مديراً، وقامت الباحثة بإعداد أداة مكونة من قسمين : الأول يحتوي على البيانات الديموغرافية اللازمة للمستجيب، والثاني : اشتمل (74) فقرة وزعت على ثلاثة محاور هي : أسباب عنف الطلبة ضد المعلمين، ونتائج عنف الطلبة ضد المعلمين، وطرق علاج عنف الطلبة ضد المعلمين . وتكون محور أسباب عنف الطلبة ضد المعلمين من ثلاثة مجالات هي : الأسباب المتعلقة بالمجتمع، والأسباب المتعلقة بالمدرسة، والأسباب المتعلقة بالطالب . وقامت الباحثة بتوزيع الاستبانة بعد التأكد من صدقها وثباتها على (136) مديراً، وتم استرجاع (80) استبانة مكتملة البيانات . و كانت أهم نتائج الدراسة مايلي : 1- إن ترتيب مجالات أسباب عنف الطلبة ضد المعلمين تنازلياً حسب متوسطاتها الحسابية جاء على النحو التالي : الأسباب المتعلقة بالمجتمع أولاً، ثم الأسباب المتعلقة بالمدرسة، وأخيراً الأسباب المتعلقة بالطالب . وكانت أهم أسباب عنف الطلبة ضد المعلمين كانت سوء التنشئة الأسرية، وتأثير رفاق السوء، والمشكلات الأسرية كالتفكك الأسري وسوء المعاملة الوالدية، والنظرة الاجتماعية المتدنية للمعلم ولمهنة التعليم، وضعف ردود الفعل المجتمعية على الاعتداء على المعلمين. 3- كانت أهم نتائج عنف الطلبة ضد المعلمين الزيادة في تراجع المكانة الاجتماعية للمعلم ، والعزوف عن مهنة التعليم ، وترك بعض المعلمين لمهنتهم ، وإضعاف الرضى الوظيفي لدى المعلمين. 4- أما أهم طرق علاج العنف ضد المعلمين فكانت ضرورة اعتبار المعلم خطاً أحمر لاتقبل الحكومة والمجتمع بالاعتداء عليه، ووضع قوانين وعقوبات صارمة ضد الطلبة الذين يمارسون العنف ضد المعلمين، وتوعية الأسرة لأبنائها بمكانة المعلم وسمو مهنته، والتركيز على التنشئة الأسرية الصالحة ، وغرس قيمة العلم في نفوس الأبناء. وبناءً على تلك النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات ذات العلاقة.
|
| 653 |
|
|
|a العنف المدرسي
|a عنف الطلبة
|a مديري المدارس
|a المدارس الثانوية
|a عمان
|
| 700 |
|
|
|9 122485
|a السورطي، يزيد عيسي
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0531-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0531-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0531-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0531-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0531-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0531-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0531-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0531-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0531-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0531-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 748495
|d 748495
|
