| LEADER |
06300nam a22003617a 4500 |
| 001 |
0061155 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 394336
|a الديرية، لانا فوزي فهد
|q Alderiah, Lana Fawzi Fahd
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة عمداء كليات التربية في الجامعات الأردنية للقيادة الخادمة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية وعلاقتها برضاهم الوظيفي
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Practice Servant Leadership among Deans of Faculties of Education In Jordanian Universities as Perceived by Faculty Members and its Relationship to their Job Satisfaction
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 88
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|g الاردن
|o 0712
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة عمداء كليات التربية في الجامعات الأردنية للقيادة الخادمة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية وعلاقتها برضاهم الوظيفي. وقد تكونت عينة الدراسة من (189 ) عضو هيئة تدريس تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. وقد تم استخدام أداتين لجمع البيانات, الأستبانة الأولى تقيس درجة ممارسة عمداء كليات التربية في الجامعات الأردنية للقيادة الخادمة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية, والاستبانة الثانية تقيس درجة الرضا الوظيفي لأعضاء الهيئة التدريسية, وتم اعتماد الاساليب الاحصائية الاتية: المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية بهدف الكشف عن اتجاهات اجابات أفراد العينة عن أسئلة الدراسة, ومعامل ارتباط بيرسون للكشف عن العلاقة بين المتغيرات, واختبار ت للعينات المستقلة, واختبار تحليل التباين الاحادي. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن عمداء كليات التربية في الجامعات الأردنية يمارسون القيادة الخادمة بدرجة متوسطة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود دلالة إحصائية لأثر الجنس أو الخبرة أو مصدر شهادة الدكتوراه التي حصل عليها أعضاء الهيئة التدريسية في تصورهم لدرجة ممارسة عمدائهم للقيادة الخادمة، بخلاف الرتبة الأكاديمية وطبيعة العمل في الكلية، حيث بدى واضحاً وجود دلالة إحصائية لأثر الرتبة الأكاديمية لصالح رتبة أستاذ مساعد، وأيضا كان هناك دلالة إحصائية لأثر طبيعة العمل الحالي لصالح الإداري وعضو هيئة تدريس. وأما فيما يتعلق بدرجة الرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس، فقد توصلت النتائج إلى أن درجة الرضا الوظيفي متوسطة لديهم، هذا وقد أشارت النتائج إلى عدم وجود دلالة إحصائية لأثر الجنس أو الخبرة أو مصدر شهادة الدكتوراه أو الرتبة الأكاديمية تجاه درجة الرضا الوظيفي لأعضاء الهيئة التدريسية، بخلاف طبيعة العمل الحالي التي كانت الدلالة الإحصائية لأثرها لصالح الإداري وعضو هيئة تدريس. وأما إذا ما كان هناك ثمة علاقة بين درجة ممارسة القيادة الخادمة للعمداء والرضا الوظيفي لأعضاء الهيئة التدريسية، تشير نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة عمداء كليات التربية للقيادة الخادمة والرضا الوظيفي لأعضاء الهيئة التدريسية، بمعامل ارتباط ايجابي مرتفع. وقد عرضت الدراسة لمجموعة من التوصيات استناداً إلى النتائج التي تمخضت عنها: - عقد محاضرات وندوات مشتركة للقيادات العليا في الجامعات وأعضاء الهيئة التدريسية حول نمط القيادة الخادمة وكيفية توظيفها في الجامعات. - عقد محاضرات وندوات حوارية مشتركة للقيادات العليا في الجامعات وأعضاء الهيئة التدريسية حول ما يمكن أن يمارسه أعضاء الهيئة التدريسية من أدوار قيادية على مستوى الجامعة. - إجراء المزيد من الدراسات التي تبحث في أثر ممارسة القيادة الخادمة في ثقة أعضاء الهيئات التدريسية أو ولائهم أو توجيه سلوكات الطلبة.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة الادارية
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات الأردنية
|
| 653 |
|
|
|a الادارة التعليمية
|
| 653 |
|
|
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a العمري، أيمن أحمد إبراهيم
|g Al-Omari, Aieman Ahmad
|e مشرف
|9 147098
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0712-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0712-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0712-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0712-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0712-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0712-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0712-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0712-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0712-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0712-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 748946
|d 748946
|
