التنبؤ بدرجة كفاية الذات الاكاديمية المدركة لدى طلبة الصف العاشر في مدينة الزرقاء من خلال درجاتهم في الامتحانين المدرسي و الوطني و مقياس دافع الانجاز
| العنوان بلغة أخرى: |
Predicting perceived self- efficacy of tenth grade students in Alzarqa city via their scores in school and national exams and academic achievement |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالناصر، فاطمة أمين ناصر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نصار، يحيي حياتي بكر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 88 |
| رقم MD: | 749112 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
221
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى فحص العلاقة بين التحصيل الدراسي, من خلال علامات الاختبارين المدرسي والوطني, ودافع الانجاز الأكاديمي ودرجة كفاية الذات الأكاديمية المدركة لدى طلبة الصف العاشر, وقد تكونت عينة الدراسة من (379) من طلاب مديريتي الزرقاء الأولى والثانية, (251) طالبا و(128) طالبة تم اختيارهم عشوائيا, من قبل مديرية الامتحانات بوزارة التربية والتعليم . ويمكن صياغة مشكلة الدراسة بالأسئلة التالية :ما درجة كفاية الذات الأكاديمية المدركة لدى طلبة الصف العاشر ؟وما درجة دافع الانجاز الأكاديمي لدى طلبة الصف العاشر في الزرقاء ؟وهل تختلف درجة كفاية الذات الأكاديمية لدى طلبة الصف العاشر بالزرقاء تبعا لمتغيري جنس الطلبة، وموقع المدرسة (المدينة والريف) ؟وهل تختلف درجة دافع الانجاز الأكاديمي لدى طلبة الصف العاشر بالزرقاء تبعا لمتغيري جنس الطلبة، وموقع المدرسة (المدينة والريف) ؟ وهل يمكن التنبؤ بدرجات كفاية الذات الأكاديمية المدركة لدى طلبة الصف العاشر في الزرقاء من خلال درجاتهم عن الامتحانين المدرسي والوطني ودافع الانجاز الأكاديمي؟ وقد تم استخراج المتوسطات الحسابية, والانحرافات المعيارية لكل المتغيرات بتحليل الانحدار. أظهرت النتائج أن دافع الانجاز الأكاديمي يتنبأ بدرجة كفاية الذات الأكاديمية المدركة وأن علامات الطلبة بالامتحانين لا تتنبأ بدرجة الكفاية الأكاديمية, ويوجد علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائيا بين كفاية الذات الأكاديمية ودافعية الانجاز عند مستوى الدلالة ( 0.05≥ α ), ولم تظهر أي فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في المدن والريف بدرجة كفاية الذات الأكاديمية ودرجة دافع الانجاز عند مستوى الدلالة (0.05≥ α ). وقد أوصت الدراسة بمحاولة الكشف عن أسباب ضعف تحصيل الطلبة مقارنة بدرجة كفاية الذات الأكاديمية , ومحاولة الوصول لأسباب التباين بين درجة كفاية الذات الأكاديمية المدركة لدى طلبة الصف العاشر وعلامات التحصيل المدرسي في الاختبارين المدرسي والوطني الذي تؤديه مديرية الامتحانات والاختبارات في وزارة التربيـة والتعليم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر أنماط التفكير و تنمية مهارات كفاية الذات الأكاديمية في التحصيل الدراسي لدى طلبة الصف التاسع
بواسطة: الزرو، بلال محمد زيدان عبدالرزاق منشور: (2007) -
فاعلية برنامج إرشادي جمعي للطلبة ذوي الأسر المفككة لتحسين الصلابة النفسية والكفاية الأكاديمية لديهم في مدارس مدينة تبوك
بواسطة: الزهراني، غرامة بخيت غرامة منشور: (2012) -
الإسهام النسبي للهوية الأكاديمية في التنبؤ بكل من إعاقة الذات والطفو الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
بواسطة: خليفة، سهام محمد عبدالفتاح منشور: (2022) -
نموذج سببي للعلاقات بين كل من الكفاية الاجتماعية الانفعالية، واليقظة العقلية، وطلب المساعدة الأكاديمية ودافعية الإنجاز
بواسطة: يونس، هيام عاهد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج إرشاد مهني يستند إلى النموذج الشخصي لاتخاذ القرار في اكتساب مهارات اختيار المسار الدراسي وتنمية النضج الأكاديمي لدى طلاب الصف العاشر في الأردن
بواسطة: الياسين، عبدالله كريم أحمد منشور: (2019)
