| LEADER |
05040nam a22003737a 4500 |
| 001 |
0298606 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 394450
|a عبدالناصر، فاطمة أمين ناصر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التنبؤ بدرجة كفاية الذات الاكاديمية المدركة لدى طلبة الصف العاشر في مدينة الزرقاء من خلال درجاتهم في الامتحانين المدرسي و الوطني و مقياس دافع الانجاز
|
| 246 |
|
|
|a Predicting perceived self- efficacy of tenth grade students in Alzarqa city via their scores in school and national exams and academic achievement
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2010
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 88
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|g الاردن
|o 0735
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى فحص العلاقة بين التحصيل الدراسي, من خلال علامات الاختبارين المدرسي والوطني, ودافع الانجاز الأكاديمي ودرجة كفاية الذات الأكاديمية المدركة لدى طلبة الصف العاشر, وقد تكونت عينة الدراسة من (379) من طلاب مديريتي الزرقاء الأولى والثانية, (251) طالبا و(128) طالبة تم اختيارهم عشوائيا, من قبل مديرية الامتحانات بوزارة التربية والتعليم . ويمكن صياغة مشكلة الدراسة بالأسئلة التالية :ما درجة كفاية الذات الأكاديمية المدركة لدى طلبة الصف العاشر ؟وما درجة دافع الانجاز الأكاديمي لدى طلبة الصف العاشر في الزرقاء ؟وهل تختلف درجة كفاية الذات الأكاديمية لدى طلبة الصف العاشر بالزرقاء تبعا لمتغيري جنس الطلبة، وموقع المدرسة (المدينة والريف) ؟وهل تختلف درجة دافع الانجاز الأكاديمي لدى طلبة الصف العاشر بالزرقاء تبعا لمتغيري جنس الطلبة، وموقع المدرسة (المدينة والريف) ؟ وهل يمكن التنبؤ بدرجات كفاية الذات الأكاديمية المدركة لدى طلبة الصف العاشر في الزرقاء من خلال درجاتهم عن الامتحانين المدرسي والوطني ودافع الانجاز الأكاديمي؟ وقد تم استخراج المتوسطات الحسابية, والانحرافات المعيارية لكل المتغيرات بتحليل الانحدار. أظهرت النتائج أن دافع الانجاز الأكاديمي يتنبأ بدرجة كفاية الذات الأكاديمية المدركة وأن علامات الطلبة بالامتحانين لا تتنبأ بدرجة الكفاية الأكاديمية, ويوجد علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائيا بين كفاية الذات الأكاديمية ودافعية الانجاز عند مستوى الدلالة ( 0.05≥ α ), ولم تظهر أي فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في المدن والريف بدرجة كفاية الذات الأكاديمية ودرجة دافع الانجاز عند مستوى الدلالة (0.05≥ α ). وقد أوصت الدراسة بمحاولة الكشف عن أسباب ضعف تحصيل الطلبة مقارنة بدرجة كفاية الذات الأكاديمية , ومحاولة الوصول لأسباب التباين بين درجة كفاية الذات الأكاديمية المدركة لدى طلبة الصف العاشر وعلامات التحصيل المدرسي في الاختبارين المدرسي والوطني الذي تؤديه مديرية الامتحانات والاختبارات في وزارة التربيـة والتعليم.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|
| 653 |
|
|
|a كفاية الذات الاكاديمية
|
| 653 |
|
|
|a مدينة الزرقاء
|
| 653 |
|
|
|a الانجاز
|
| 653 |
|
|
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 325657
|a نصار، يحيي حياتي بكر
|g Nassar, Yahya H.
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0735-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0735-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0735-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0735-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0735-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0735-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0735-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0735-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0735-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0735-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 749112
|d 749112
|
