| LEADER |
04355nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0133458 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العاني، محمد عبدالقهار داود
|g Dawood, Muhammed Abdulqahar
|e مؤلف
|9 396042
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح في التنمية المهنية قائم على مدخل النظم لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي الفيزياء بالعراق
|
| 246 |
|
|
|a Suggested professional development program based on System Approach to develop the Performance of Iraqi Physics Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2016
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 30
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى قياس فاعلية البرنامج المقترح في التنمية قائم على مدخل النظم لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي الفيزياء بالعراق. وتكونت عينة البحث من معلمي الفيزياء للمرحلة الثانوية في العراق بمدارس وزارة التربية العراقية وبلغ عددهم (36) معلم ومعلمة من محافظة بغداد، بواقع (18) معلم ومعلمة للمجموعة التجريبية ومثلها للمجموعة الضابطة. وتمثلت أدوات البحث في بطاقة ملاحظة الأداء التدريسي لمعلمي الفيزياء، برنامج التنمية المهنية المقترح. وتحدث البحث عن الأداء التدريسي من حيث مفهومه ما يقوم به معلم الفيزياء من ممارسات تربوية وتعليمية من تخطيط وتنفيذ وتقويم داخل الصف وفق البرنامج القائم على مدخل النظم لينعكس إيجابياً على تحصيل طلابه واتجاههم نحو المادة، ومجالاته التي قسمت إلى ثلاثة مجالات: تناول المجال الأول تخطيط التدريس، واستعرض المجال الثاني تنفيذ التدريس بحيث تمثل عملية التدريس مرحلة العمل الفعلي للخطة التدريسية التي قام بإعدادها وذلك من خلال استخدام إستراتيجيات تعليم الفيزياء وتعلمها الملائمة لواقع الطلبة ، واستخدام التكنولوجيا في تعليم الفيزياء لإثارة دافعيتهم ، وترجمة الأهداف التعليمية والأنشطة التعليمية إلى مهارات وأداءات مدركة لدي الطلبة بغرض حدوث التعلم ، وتحدث المجال الثالث عن تقويم التدريس . وتناول البحث تنمية الأداء التدريسي لمعلم الفيزياء وذلك من خلال تنمية الدورات التدريبية الحالية، الاهتمام بربط كليات ومعاهد إعداد المعلمين بممارسة الأنشطة التربوية الهادفة. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أداء المجموعة التجريبية ومتوسط أداء المجموعة الضابطة في الأداء التدريسي بمجالاتها الأربعة (التخطيط لتدريس الفيزياء ومهارات تدريسها الفعّال، وطرائق تعليم الفيزياء وتعلّمها، وتقويم معلم الفيزياء لطلبته، والتقنيات التربوية لتعليم الفيزياء وتعلّمها) لصالح المجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a معلمو الفيزياء
|a تدريس الفيزياء
|a العراق
|a طرق التدريس
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|l 181
|m ع181
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 700 |
|
|
|a الموجي، أماني محمد سعد الدين
|g Al-Moji, Amani Mohammed Saad Al-Din
|e مشرف
|9 172254
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-181-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 751860
|d 751860
|
