ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع الأداء التدريسى لمعلمات المرحلة الابتدائية فى ضوء نظرية التعليم القائم على أبحاث الدماغ

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الطويل، انتصار بنت محمد بن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: س17, ع53
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 94
DOI: 10.12816/0031853
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 751907
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

352

حفظ في:
LEADER 03708nam a22002177a 4500
001 0133493
024 |3  10.12816/0031853 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 396081  |a الطويل، انتصار بنت محمد بن عبدالله  |e مؤلف 
245 |a واقع الأداء التدريسى لمعلمات المرحلة الابتدائية فى ضوء نظرية التعليم القائم على أبحاث الدماغ 
260 |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية  |c 2016  |g يناير 
300 |a 1 - 94 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على واقع الأداء التدريسي لمعلمات المرحلة الابتدائية في ضوء نظرية التعليم القائم على أبحاث الدماغ. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة البحث من (121) مشرفة تربوية، و(62) معلمة من معلمات المرحلة الابتدائية من المدارس التابعة لمكاتب التعليم بمدينة الرياض في مختلف التخصصات الدراسية. كما تمثلت أدوات البحث في استبانة للتعرف على واقع الأداء التدريسي لمعلمات المرحلة الابتدائية في ضوء نظرية التعلم القائم على أبحاث الدماغ من وجهة نظر المشرفات التربويات، وبطاقة ملاحظة لرصد واقع الأداء التدريسي الفعلي لمعلمات المرحلة الابتدائية في ضوء نظرية التعليم القائم على أبحاث الدماغ. وأسفرت نتائج البحث عن أهمية نظرية التعليم القائم على أبحاث الدماغ وكيفية الاستفادة منها داخل حجرة الدراسة في تحفيز قدرات الطلاب وتفاعلهم مع البيئة الصفية. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة العمل على توفير البيئة التعليمية المثيرة للطالبات، والتي تتسم بالتفكير والتأمل وتهتم بتدريبهن على كافة مهارات التفكير. والعمل على توظيف الإمكانات الحديثة والوسائل التعليمية المثيرة للفكر في تنمية قدرات الطالبات العقلية والتحصيلية. كذلك تفعيل استخدام الاستراتيجيات الحديثة في التدريس بصورة أكثر فعالية؛ لتقليل التوتر والخوف والقلق لدى الطالبات أثناء عمليتي التعليم والتعلم. والاعتماد على أساليب تقويمية حديثة وقدرات الطالبات النفسية والعقلية والتحصيلية. وأخيراً عقد دورات تدريبية متخصصة للمعلمات حول الاتجاهات الحديثة في مجال التربية والعلوم السلوكية للتعامل الإيجابي الفعال مع الطالبات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a تقييم الأداء  |a طرق التدريس  |a المهارات التدريسية  |a النظم التعليمية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |l 053  |m س17, ع53  |o 0137  |s عالم التربية  |t The World of Education  |v 017  |x 1110-4406 
856 |u 0137-017-053-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 751907  |d 751907 

عناصر مشابهة