دليل المعلم لتدريس وحدة الشغ والطاقة مصوغ وفق نموذج تدريسي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في الفيزياء للصف الأول الثانوي العام
| المصدر: | مجلة إبداعات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | علي، خليفة حسب النبى عبدالفتاح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ali, Khalifa Hasab Ennabi Abdel-Fattah |
| مؤلفين آخرين: | عبدالهادي، جمال الدين توفيق يونس (مشرف) , محمد، ناهد عبدالراضي نوبي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 51 - 111 |
| ISSN: |
2536-9407 |
| رقم MD: | 1135103 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
51
| المستخلص: |
سعى البحث لتقديم دليل المعلم لتدريس وحدة (الشغل والطاقة) مصوغ وفق نموذج تدريسي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في الفيزياء للصف الأول الثانوي العام. أشتمل الدليل على كلاً من مقدمة عن التعلم المستند إلى الدماغ، مبادئ ومسلمات نظرية التعلم المستند إلى الدماغ، مراحل النموذج التدريسي القائم عليه وهي الإندماج المنظم واليقظة الهادئة والمعالجة النشطة وتقويم التعلم، توجيهات وإرشادات للمعلم لتدريس الوحدة في ضوء النموذج التدريسي، الأهداف العامة لتدريس وحدة (الشغل والطاقة) للصف الأول الثانوي العام، الأهداف الإجرائية لتدريس وحدة الشغل والطاقة، إستراتيجيات التدريس المستخدمة في تدريس الموضوعات المختارة وهي إستراتيجية الأسئلة الحافزة وإستراتيجية (k.w.l) وإستراتيجية المنظم الشكلي، أنشطة وتمارين رياضة الدماغ، مصادر التعلم، المواد والأدوات التعليمية، أنواع التقويم المستخدمة في الوحدة، التوزيع الزمني لتدريس موضوعات وحدة الشغل والطاقة. واختتم البحث بعرض أنشطة تقويمية على عدد (8) دروس التي تحتويها الوحدة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9407 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية نموذج تدريسي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في اكتساب المفاهيم الفيزيائية وبقاء أثر التعلم وتنمية الاتجاه نحو الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
بواسطة: يونس، جمال الدين توفيق منشور: (2015) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المسند إلى الدماغ في تنمية المرونة المعرفية والتفكير البصري في الفيزياء ومهارات التنظيم الذاتي للتعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالحميد، ميرفت حسن فتحي منشور: (2016) -
استخدام نموذج لتدريس العلوم قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في اكتساب المفاهيم العلمية لتلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: المهدي، أمل فاروق محمد محمد منشور: (2023) -
فاعلية نموذج تدريسي في الأدب قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات الإبداع اللغوي
بواسطة: عبدالقادر، عبدالرازق مختار محمود منشور: (2016) -
فاعلية برنامج مقترح في الفيزياء قائم على التعلم المتوافق مع عمل الدماغ في تنمية مفاهيم النانو تكنولوجي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: مرعى، جمال حلمى فتح الباب منشور: (2020)
