| LEADER |
05629nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0299191 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 396395
|a الجاسم، عماد أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى مواءمة مناهج التعليم المحاسبى فى الجامعات الأردنية مع معايير التعليم المحاسبى الدولية
|
| 246 |
|
|
|a The Extent Suitability Of Accounting Education Curriculum In Jordanian Universities With The International Accounting Education Standards
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 73
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|g الاردن
|o 1059
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقييم مدى مواءمة المناهج الدراسية للتعليم المحاسبي في الجامعات الأردنية مع معايير التعليم المحاسبي الدولية، بالإضافة إلى قياس مدى إدراك أعضاء الهيئة التدريسية في أقسام المحاسبة في الجامعات الأردنية لمعايير التعليم المحاسبي الدولية، ومدى تقبلهم لإدخال تحسينات على بنية التعليم المحاسبي في الجامعات الأردنية، وتحديد الصعوبات التي تواجه أقسام المحاسبة في مواءمة مناهجها لمتطلبات معايير التعليم المحاسبي الدولية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبيان وزع على عينة الدراسة وهم أعضاء الهيئة التدريسية في أقسام المحاسبة في الجامعات الأردنية، حيث تم اخذ عينة من مجتمع الدراسة بلغت (80) عضو هيئة تدريس بنسبة 26% من المجتمع، وتم استرداد (65) استبيان من العينة بنسبة بلغت 81% من الاستبيانات التي تم توزيعها، وقد بلغ عدد الاستبيانات الصالحة للتحليل (60) استبيان بنسبة بلغت 92% من الاستبيانات التي تم استردادها، ومن ثم قام الباحث بتحليل البيانات التي تم الحصول عليها من الاستبيانات من خلال استخدام برنامج الحزم الإحصائية (SPSS). وقد خلصت الدراسة إلى عدة نتائج ومن أهمها إنه لا يوجد مواءمة للمناهج الدراسية للتعليم المحاسبي في الجامعات الأردنية مع معايير التعليم المحاسبي الدولية، وإنه يوجد إدراك لدى أعضاء الهيئة التدريسية في أقسام المحاسبة في الجامعات الأردنية لمعايير التعليم المحاسبي الدولية وتأييدهم بشكل كبير لإدخال تحسينات على بنية التعليم المحاسبي، بالإضافة إلى ذلك، توصلت الدراسة إلى أن هناك صعوبات عدة تواجه أقسام المحاسبة في مواءمة مناهجها لمتطلبات معايير التعليم المحاسبي الدولية. ولقد أوصى الباحث بعدة أمور أهمها ضرورة تطوير مناهج محاسبية تتماشى مع التطورات العلمية في بنية التعليم المحاسبي في البلاد المتقدمة وتحث على التعليم الذاتي وتحتوى على مواد مستقلة تتعلق بأخلاقيات المهنة، والعمل على توفير مصادر المعلومات اللازمة لدعم أنشطة الطلاب البحثية، والعمل على استحداث برامج تدريب للطلبة تكون على قدر عالي من التطور، من أجل رفع كفاءة خريجي أقسام المحاسبة، وإدخال تغييرات جوهرية على الخطط الدراسية من أجل رفع كفاءة الطلبة في مهارات الاتصال والتواصل مع الآخرين، وإتاحة الفرصة لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية للمشاركة في عملية تحسين وتطوير المناهج المحاسبية لتتماشى مع المعايير الدولية وإشراك المهنيين لتدريس بعض المواد التي تتعلق بالتطبيق العملي لتخصص المحاسبة.
|
| 653 |
|
|
|a الاقتصاد
|a التعليم
|a التعليم المحاسبى
|a معايير التعليم المحاسبى الدولية
|a إدارة الجودة الشاملة
|a الجامعات الأردنية
|
| 700 |
|
|
|a الخداش، حسام الدين مصطفى
|g Khadash, Husam M.
|e مشرف
|9 101186
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1059-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1059-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1059-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1059-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1059-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1059-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1059-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1059-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1059-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1059-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1059-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 752307
|d 752307
|
