The Role of Print - rich Classroom Environment in Teaching EFL at Sudanese Basic School
| المصدر: | المجلة العلمية لجامعة الإمام المهدي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإمام المهدي |
| المؤلف الرئيسي: | Hussein, Bilal Elimam Hammad (Author) |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 1 - 26 |
| ISSN: |
1858-6449 |
| رقم MD: | 753050 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
27
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى مناقشة دور البيئة الصفية الغنية بالوسائل التعليمية المطبوعة في تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بصورة فعالة. كما نتناول الدراسة كيفية جعل بيئة الصف بيئة تعليمية جاذبة. افترضت الدراسة أن البيئة الغنية بالمطبوعات تشجع الطلاب على اكتساب المهارات اللغوية، كالقراءة والكتابة بصورة أسرع. كما أنها نتيح التفاعل مع اللغة أثناء وبعد وأيضا تزيد من تعرض الطالب للغة وتساعد فى خلق بيئة معرفيه جاذبة ومحفزة. جمعت البيانات عن طريق الاستبيان لفئة من معلمي اللغة الإنجليزية بمرحلة الأساس (٣٠ معلما-15 معلما و15 معلمة) وأظهرت نتائج هذه الدراسة أن البيئة الصفية الغنية بالمطبوعات نلعب دورا مهما في تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية. لأن مثل هذه البيئة توفر التشجيع والتحفيز ونتيح الفرصة لطلاب للتفاعل مع اللغة على مدار اليوم. \ The aim of this study is to discuss the role of print–rich classroom environment in teaching and learning English as a foreign language effectively at Sudanese basic schools. The study explains how a print-rich environment can make a classroom a literate and attractive place. The study hypothesized that print–rich classroom environment encourages students to acquire literacy skills. It increases learners' exposure to the language, expands teachers' and students' creativity, and makes the classroom a motivating learning place. The main tool used for data collection was a questionnaire for basic school English language teachers ( 30 teachers 15 males , 15females ) . The findings have shown that print- rich classroom environment has great impacts on learning and teaching English Language, because such environment provides encouragement , motivation and an opportunity for students to interact with language throughout the day. |
|---|---|
| ISSN: |
1858-6449 |
عناصر مشابهة
-
The Factors Affecting Teaching Oral Communication Skills of English Language in Sudanese Basic & Secondary Schools: A cause study of English Language teachers in Sinnar Locality
بواسطة: Gmboor, Bakhita Hassan Ali منشور: (2014) -
The Impact of not Using Listening Devices on Developing EFL Learners' Listening Skills at Sudanese Secondary Schools
بواسطة: Abdelrady, Abbas Hussein منشور: (2020) -
The Analysis of The Teaching Behaviour of The Teachers of English At The Intermediate Schools
بواسطة: Ahmed, Hussein Ali منشور: (2004) -
An Evaluation of SMILE Textbook "1" for Teaching English at Sudanese Basic Schools
بواسطة: Mohammed, Afaf Abdalla Ahmed منشور: (2019) -
Basic stage English language teachers’ perceptions of the education reform for knowledge economy (ERfKE) principles in Jordan and the degree they apply these principles in their teaching
بواسطة: Hammad, Amal Abd Alrahim Mohammad منشور: (2013)
