صعوبة تعلم القراءة عند المعاق عقليا
| المصدر: | مجلة الممارسات اللغوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية |
| المؤلف الرئيسي: | آيت مولود، يسمينة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ait Mulood, Yasmina |
| المجلد/العدد: | ع16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الصفحات: | 171 - 182 |
| DOI: |
10.35269/1452-000-016-008 |
| ISSN: |
2170-0583 |
| رقم MD: | 753340 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
176
| المستخلص: |
تواجه فئة الإعاقة العقلية البسيطة عدة صعوبات أثناء تعلمها القراءة نتيجة لتدخل عدة ميكانيزمات في اكتسابها سواء كانت سمعية أو بصرية أو حركية إضافة إلى اعتمادها على الذاكرة، الانتباه والذكاء مما يجعل عملية القراءة صعبة وتشكل عائقاً هاماً في سبيل تعلمهم وتحصيلهم الدراسي |
|---|---|
| ISSN: |
2170-0583 |
عناصر مشابهة
-
الإضطرابات الإنفعالية والسلوكية عند المتخلفين عقلياا القابلين للتعلم: دراسة مقارنة بين المتخلفين عقليا القابلين للتعلم والتوحديين
بواسطة: هلايلي، يسمينة منشور: (2016) -
مدى توظيف معلمي ذوى صعوبات التعلم في محافظة شمال الشرقية لتكنولوجيا التعليم في تعليم القراءة
بواسطة: البوسعيدية، هدى ناصر منشور: (2022) -
قياس اتجاهات معلمي مرحلة التعليم الأساسي نحو تلاميذ ذوي صعوبات التعلم وعلاقته ببعض المتغيرات في مركز محافظة دهوك: بناء وتطبيق
بواسطة: كوجر، ألهام خليل أيبراهيم منشور: (2022) -
أسباب صعوبات القراءة والكتابة لدى أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بالمرحلة الأساسية الدنيا من وجهة نظر معلميهم في المدارس الحكومية بمحافظة المفرق
بواسطة: حراحشة، نسرين خالد منشور: (2021) -
معوقات تطبيق نموذج الاستجابة للتدخل من وجهة نظر معلمي الطلاب ذوي صعوبات التعلم والتعليم العام في المرحلة الإبتدائية
بواسطة: بيطار، منه عبدالعزيز لولو منشور: (2023)
