| LEADER |
04687nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0134574 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، علي يونس إبراهيم سيد
|g Ahmed, Ali Younes Ibrahim Sayed
|e مؤلف
|9 243310
|
| 245 |
|
|
|a قياس درجة إمتلاك أعضاء هيئة التدريس للمهارات الأساسية لاستخدام تقنيات التعليم الإلكتروني:
|b بالتطبيق على أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنصورة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التجارة
|c 2015
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 415 - 453
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The main objectives of this study are : - Identifying the Variant’s types of e- learning . - Identifying the problems associated on the use of the e- learning . - Specifying the main requirements and constraints for using the e- learning. To achieve these objectives the researcher has divided the research into : - The First part: covers the problem of the research , its aims , its assumption the statistical methods to scientific and importance of the topic study. - The Second part: presents the e- learning , including the basic concepts of e-learning, and the necessary requirements to manage them efficiently , In this Part the researcher also presented the factors that should be considered when designing the policy of the e.learning The researcher ended this chapter with a study of the problems related to using the e- learning. The Researcher ended these Chapter with the constituents of the e-learning application . - The Third part : presents the binding of the field study . The researcher ended this Part with testing the study hypothesis use the selected statistical methods - The fourth Part: the researcher presents the Results and Recommendation .
|
| 520 |
|
|
|a تناول هذا البحث قياس درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس للمهارات الأساسية لاستخدام تقنيات التعليم الإلكتروني، وتمت الدراسة بالتطبيق على أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنصورة، وكان الهدف الرئيسي لهذا البحث هو التعرف على آليات التعليم الإلكتروني، وتحديد المشاكل المرتبطة بها عند استخدامها، وكذلك تحديد المبادئ والمقومات الأساسية لتطبيقها في الواقع العملي. ولتحقيق هذه الأهداف فقد قسم الباحث هذا البحث على النحو التالي: المقدمة: وتناول فيه الباحث مشكلة البحث وأهدافه وفروضه وأساليب التحليل الإحصائي بالإضافة إلى الأهمية العلمية والتطبيقية لموضوع الدراسة. الجزء النظري: تناول فيه الباحث التعليم الإلكتروني وذلك من ناحية المفاهيم الأساسية لكل نوع من أنواعه، ومجالات تطبيقه، وكذلك المبادئ الواجبة لإدارته بكفاءة، وكذلك تناول الباحث في هذا الجزء العوامل الواجب مراعاتها عند رسم سياسة التعليم الإلكتروني، والعوامل المشجعة على استخدامه، وأنهى الباحث هذا الجزء بدراسة المشاكل المرتبطة باستخدام التقنيات الحديثة للتعليم الإلكتروني، وكذلك أوضح المخاطر المرتبطة باستخدامها ومقومات تطبيقها. الجزء التطبيقي: في هذا الجزء تطرق الباحث إلى التحليل الإحصائي للبيانات من خلال القيام باختبار فروض الدراسة. النتائج والتوصيات: وفي هذا الجزء الأخير تناول الباحث أهم النتائج التي تم التوصل إليها من خلال التحليل الإحصائي، ثم أهم التوصيات التي تم وضعها في ظل ما تم التوصل إليه من نتائج.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|a التعليم الإلكتروني
|a التقنيات الحديثة
|a هيئة التدريس
|a المهارات
|a جامعة المنصورة ، مصر
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|4 إدارة الأعمال
|6 Economics
|6 Business
|c 010
|e Journal of Business Research
|l 001
|m مج37, ع1
|o 0712
|s مجلة البحوث التجارية
|v 037
|
| 856 |
|
|
|u 0712-037-001-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 753395
|d 753395
|
