المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
---|---|
الناشر: | جامعة دمشق |
المؤلف الرئيسي: | خصاونة، سامر عبدالكريم (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khasawneh, Sami |
مؤلفين آخرين: | البشير، أكرم عادل عبدالله (م. مشارك) , أبو نبعة، عبدالله مطر (م. مشارك) , جوارنه، محمد (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | س26, ع3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
سوريا |
التاريخ الميلادي: |
2010
|
الصفحات: | 819 - 820 |
DOI: |
10.71219/0139-026-003-022 |
ISSN: |
2789-6390 |
رقم MD: | 75392 |
نوع المحتوى: | عروض ابحاث |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد التطور المهني للمعلمين المتعاونين من خلال اشتراكهم ببرنامج التربية العملية. واستخدم في هذه الدراسة استبانة اشتملت خمسة مجالات، وزعت على ( 120 ) معلما ومعلمة. وقد أظهرت النتائج حصول تطور مهني متوسط نسبيا للمعلمين المتعاونين في المجالات الخمسة بسبب اشتراكهم ببرنامج التربية العملية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى المتغيرات النوعية ما عدا متغير خبرة التدريس المتعلقة بإدارة الصف وضبطه، حيث أشارت النتائج إلى وجود فروق لدى المعلمين ذوي الخبرة من (6- 10) مقارنة بأصحاب الخبرة من (11-15) وفي ضوء هذه النتائج قدمت مجموعة من الاقتراحات والتوصيات.. |
---|---|
ISSN: |
2789-6390 |