ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الأخطاء الشائعة في بناء مفردات اختبار الاختيار من متعدد وتأثيرها على الخصائص السيكومترية للاختبارات التحصيلية

المصدر: المجلة العربية للعلوم الاجتماعية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الأمير، بندر بن زيد سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع9, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 137 - 175
DOI: 10.12816/0033017
ISSN: 1110-5224
رقم MD: 754129
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

248

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على الأخطاء الشائعة في بناء مفردات اختبار الاختيار من متعدد، وتأثيرها على الخصائص السيكومترية للاختبارات التحصيلية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من 51 معلم من معلمي الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات، و452 طالب من طلاب الصف الثاني المتوسط من مدارس مدينة مكة المكرمة. وتمثلت أدوات البحث في قائمة تدقيق الأخطاء، اختبار تحصيلي لمادة الرياضيات. واستند الإطار النظري للبحث على عدة عناصر، هي على النحو التالي، الأخطاء الشائعة في بناء مفردات اختبار الاختيار من متعدد، الاختبارات التحصيلية، اختبار الاختيار من متعدد، الخصائص السيكومترية للاختبار، سهولة المفردة، تمييز المفردة، جاذبية المموهات (المشتات). وخلصت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين معاملات ثبات النموذج الأول) الذي يتكون من مفردات جيدة (ومعاملات ثبات ألفا للنموذج الثاني) الذي يتكون من مفردات بها أخطاء شائعة (، حيث كانت قيمة (Z)المحسوبة (5.33) وهي أكبر من القيمة الجدولية عند مستوى دلالة(α=0.05)، وكانت الفروق لصالح معاملات ثبات النموذج الأول (الذي يتكون من مفردات جيدة (. كما خلصت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط معاملات الصعوبة بين مفردات الاختبار الجيد ومفردات الاختبار غير الجيد لصالح معاملات صعوبة النموذج الأول (الاختبار الجيد) الذي يتكون من فقرات سليمة، وهذه الفروق في معاملات الصعوبة بين النموذجين تعود إلى الأخطاء الشائعة في بناء مفردات اختبار الاختبار من متعدد في النموذج الثاني (الاختبار غير الجيد). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1110-5224