ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى إستخدام الوسائل التعليمية...>الوصف

مدى إستخدام الوسائل التعليمية في تدريس مقررات الخزف بكلية الفنون الجميلة والتطبيقية من وجهة نظر الطلاب والطالبات: دراسة ميدانية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: بلة، رحمة عبدالصادق البدوي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخاتم، عبدالباسط عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 61 - 88
ISSN: 1858-6724
رقم MD: 754876
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | مستخلصات الأبحاث | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفخار | محور | تقنيات | الاستخدام الفعلي | Pottery | Axe | Technologies | Practical Using
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to find out how the use of teaching aids in the teaching of porcelain decisions of the Faculty of Fine and Applied Arts at the University of Sudan for Science and Technology from the point of view of male and female students for the academic year 2015/2016 m. To conduct the study The study used the descriptive approach, and the questionnaire was the tool used to collect the required data. The sample of Aldrashmkunh (42) students at the Faculty of Fine and Applied Arts, and to address and analyze statistical data the researcher used the Statistical Package for Social Sciences program SPSS)). The study found the following results: the importance of the use of teaching aids in the teaching of porcelain decisions of the Faculty of Fine and Applied Arts at the University of Sudan for Science and Technology from the perspective of students achieved a high degree, there are problems hinder the use of teaching aids as required in the teaching of porcelain decisions, the weakness of the degree of actual use of the means of education in teaching porcelain decisions, and there are significant differences between students in different classrooms in determining the degree of importance of teaching aids in the teaching of porcelain decisions, lack of statistically significant differences between students in different classrooms in the identification of problems that hinder the use of teaching aids as required in the teaching of porcelain decisions, not the presence of statistically significant differences between students in different classrooms in the degree of actual use of educational methods in the teaching of porcelain decisions, lack of statistically significant differences between male and female students in determining the degree of importance of teaching aids in the teaching of porcelain decisions, lack of statistically significant differences between male and female Students in the identification of problems that hinder the use of teaching aids as required in the teaching of porcelain decisions, lack of statistically significant differences between male and female students in the degree of actual use of the means of education in the teaching of porcelain decisions. In the light of the results The study recommended a number of recommendations, including: the need to the attention of faculty members using teaching aids in the teaching of porcelain decisions they make the objectives set for the decisions of the high degree and proposed a number of recommendations and further studies in the future .

هدفت الدراسة إلى معرفة مدى استخدام الوسائل التعليمية في تدريس مقررات الخزف بكّلية الفنون الجميلة والتطبيقية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا من وجهة نظر الطلاب والطالبات للعام الدراسّي 2015/2016م. لإجراء الدراسة استخدمت الدراسة المنهج الوصفي ، وكانت الاستبانة الأداة المستخدمة لجمع البيانات المطلوبة. وكانت عينة الدراسة مكونة من( 42) طالباً وطالبة بكلية الفنون الجميلة والتطبيقية، ولمعالجة البيانات الإحصائية وتحليلها استخدمت الباحثة برنامج الِحِزم الإحصائية للعلوم الاجتماّعّية SPSS)). توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: أهمية استخدام الوسائل التعليمية في تدريس مقررات الخزف بكّلية الفنون الجميلة والتطبيقية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا من وجهة نظر الطلاب تتحقق بدرجة عالية، هناك مشكلات تعوق استخدام الوسائل التعليمية بالشكل المطلوب في تدريس مقررات الخزف ، ضعف درجة الاستخدام الفعلي للوسائل التعليمية في تدريس مقررات الخزف ،وجود فروق دالة إحصائياً بين الطلاب بمختلف الفصول الدراسية في تحديد درجة أهمية الوسائل التعليمية في تدريس مقررات الخزف، عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلاب بمختلف الفصول الدراسية في تحديد المشكلات التي تعوق استخدام الوسائل التعليمية بالشكل المطلوب في تدريس مقررات الخزف، عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين الطلاب بمختلف الفصول الدراسية في درجة الاستخدام الفعلي للوسائل التعليمية في تدريس مقررات الخزف، عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث من الطلاب في تحديد درجة أهمية الوسائل التعليمية في تدريس مقررات الخزف، عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث من الطلاب في تحديد المشكلات التي تعوق استخدام الوسائل التعليمية بالشكل المطلوب في تدريس مقررات الخزف، عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث من الطلاب في درجة الاستخدام الفعلي للوسائل التعليمية في تدريس مقررات الخزف. وعلى ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها: ضرورة اهتمام أعضاء هيئة التدريس باستخدام الوسائل التعليمية في تدريس مقررات الخزف لأنها تحقق الأهداف المرسومة للمقررات بدرجة عالية واقترحت عدداً من الدراسات مستقبلية.
ISSN: 1858-6724

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.