ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة إدراك أعضاء هيئة التدريس...>الوصف

درجة إدراك أعضاء هيئة التدريس لأهمية متطلبات القيادة النوعية وواقع تبنيها في جامعتي القدس وبيرزيت بفلسطين وجامعة الملك فيصل بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Awareness of the Teaching Staff of the Importance of Quality Leadership Requirements of the Members of the Reality of Adoption at the Universities of Al- Quds University and Birzeit Uni- versity in Palestine and King Faisal University in Saudi A
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: الطيطي، محمد عبدالإله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشمري، عادل بن عايد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع14
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نيسان
الصفحات: 95 - 132
DOI: 10.12816/0027770
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 755221
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعتي القدس وبيرزيت - فلسطين
جامعة الملك فيصل - المملكة العربية السعودية
أعضاء هيئة التدريس
القيادة النوعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدراك | القيادة النوعية | تعليم عال | perception | the quality of leadership | higher education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: The aim of this study is to identify the perceptions of faculty members with regard to the quality of leadership in both the universities of Al- Quds, Birzeit in Palestine, and King Faisal in Saudi Arabia. The study population consisted of faculty members at the three universities, totaling 303 members. To achieve the objectives of the study, researchers used a questionnaire composed of two parts, including four areas and 44 paragraphs that have been verified to test the validity and reliability of educational and appropriate statistical methods using Statistical Packages for Social Sciences (SPSS). The study results showed that professional development and training gained the highest average 3.81. Second was teaching and learning with 3.66 and third was governance wise with 3.61. The total score of the reality of the adoption of the leadership was 3.66. The degree of importance of the requirement was 2.51. At the end, the researchers suggested a set of recommendations.

هدفت الدراسة إلى تعرف إدراكات أعضاء هيئة التدريس لأهمية متطلبات القيادة النوعية، وواقع تبنيها في كل من جامعتي القدس وبيرزيت بفلسطين، وجامعة الملك فيصل بالمملكة العربية السعودية، وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الثلاث، وبلغت عينة الدراسة (303) أعضاء. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان استبانة مكونة من قسمين وأربعة مجالات تضم (44) فقرة، تم التحقق من صدقها وثباتها بالطرق التربوية، والإحصائية المناسبة باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وأظهرت نتائج الدراسة بأن (المجال الثالث: التنمية المهنية والتدريب) قد حاز على أعلى المتوسطات الحسابية، وكان متوسطة الحسابي يساوي (3.81) ثم (المجال الثاني: التعليم والتعلم) حيث كان متوسطة الحسابي، يساوي (3.66، في حين حصل (المجال الرابع: الحوكمة الرشيدة) على أدنى متوسط حسابي بمقدار (3.61) في حين بلغت الدرجة الكلية لواقع تبني القيادة للمتطلب (3.66)، ولدرجة أهمية المتطلب (2.51). وعلى ضوء ذلك أوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.