| LEADER |
04759nam a22003017a 4500 |
| 001 |
0135888 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0027770
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الطيطي، محمد عبدالإله
|g Al-Titi, Mohammed Abdul Ellah
|e مؤلف
|q Altiti, Mohammed Abdulellah
|9 137119
|
| 245 |
|
|
|a درجة إدراك أعضاء هيئة التدريس لأهمية متطلبات القيادة النوعية وواقع تبنيها في جامعتي القدس وبيرزيت بفلسطين وجامعة الملك فيصل بالمملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Awareness of the Teaching Staff of the Importance of Quality Leadership Requirements of the Members of the Reality of Adoption at the Universities of Al- Quds University and Birzeit Uni- versity in Palestine and King Faisal University in Saudi A
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2016
|g نيسان
|
| 300 |
|
|
|a 95 - 132
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study is to identify the perceptions of faculty members with regard to the quality of leadership in both the universities of Al- Quds, Birzeit in Palestine, and King Faisal in Saudi Arabia. The study population consisted of faculty members at the three universities, totaling 303 members. To achieve the objectives of the study, researchers used a questionnaire composed of two parts, including four areas and 44 paragraphs that have been verified to test the validity and reliability of educational and appropriate statistical methods using Statistical Packages for Social Sciences (SPSS). The study results showed that professional development and training gained the highest average 3.81. Second was teaching and learning with 3.66 and third was governance wise with 3.61. The total score of the reality of the adoption of the leadership was 3.66. The degree of importance of the requirement was 2.51. At the end, the researchers suggested a set of recommendations.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف إدراكات أعضاء هيئة التدريس لأهمية متطلبات القيادة النوعية، وواقع تبنيها في كل من جامعتي القدس وبيرزيت بفلسطين، وجامعة الملك فيصل بالمملكة العربية السعودية، وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الثلاث، وبلغت عينة الدراسة (303) أعضاء. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان استبانة مكونة من قسمين وأربعة مجالات تضم (44) فقرة، تم التحقق من صدقها وثباتها بالطرق التربوية، والإحصائية المناسبة باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وأظهرت نتائج الدراسة بأن (المجال الثالث: التنمية المهنية والتدريب) قد حاز على أعلى المتوسطات الحسابية، وكان متوسطة الحسابي يساوي (3.81) ثم (المجال الثاني: التعليم والتعلم) حيث كان متوسطة الحسابي، يساوي (3.66، في حين حصل (المجال الرابع: الحوكمة الرشيدة) على أدنى متوسط حسابي بمقدار (3.61) في حين بلغت الدرجة الكلية لواقع تبني القيادة للمتطلب (3.66)، ولدرجة أهمية المتطلب (2.51). وعلى ضوء ذلك أوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات.
|
| 653 |
|
|
|a جامعتي القدس وبيرزيت - فلسطين
|
| 653 |
|
|
|a جامعة الملك فيصل - المملكة العربية السعودية
|
| 653 |
|
|
|a أعضاء هيئة التدريس
|
| 653 |
|
|
|a القيادة النوعية
|
| 692 |
|
|
|a إدراك
|a القيادة النوعية
|a تعليم عال
|b perception
|b the quality of leadership
|b higher education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 014
|m مج4, ع14
|o 1182
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
|v 004
|x 2307-4647
|
| 700 |
|
|
|a الشمري، عادل بن عايد
|g Alshammari, Adel Ayed
|e م. مشارك
|q Alshammari, Adel Ayed
|9 128496
|
| 856 |
|
|
|u 1182-004-014-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 755221
|d 755221
|
