أثر التفاعل بين بعدين طرفيين لاحد الانماط المعرفية ووسيطتين تعليميتين على التحصيل الدراسي لاحد موضوعات الهندسة الفراغية

المصدر:	دراسات تربوية
الناشر:	رابطة التربية الحديثة
المؤلف الرئيسي:	إسكندر، كمال يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Eskander Kamal
مؤلفين آخرين:	مصطفى، محمد محمود محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج2, ج 9
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	1987
الشهر:	ديسمبر
الصفحات:	92 - 121
رقم MD:	755331
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	طرق التدريس \| التحصيل الدراسي \| تدريس الرياضيات \| الهندسة الفراغية \| المناهج \| الوسائل التعليمية \| مهنة التدريس \| المعلمون \| إعداد المعلمين \| الفروق الفردية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

30

LEADER	01246nam a22001937a 4500
001	0068129
044		\|b مصر
100		\|9 72669 \|a إسكندر، كمال يوسف \|e مؤلف \|g Eskander Kamal
245		\|a أثر التفاعل بين بعدين طرفيين لاحد الانماط المعرفية ووسيطتين تعليميتين على التحصيل الدراسي لاحد موضوعات الهندسة الفراغية
260		\|b رابطة التربية الحديثة \|c 1987 \|g ديسمبر
300		\|a 92 - 121
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a طرق التدريس \|a التحصيل الدراسي \|a تدريس الرياضيات \|a الهندسة الفراغية \|a المناهج \|a الوسائل التعليمية \|a مهنة التدريس \|a المعلمون \|a إعداد المعلمين \|a الفروق الفردية
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 005 \|l 009 \|m مج2, ج 9 \|o 0041 \|s دراسات تربوية \|t Educational Studies \|v 002
700		\|9 316589 \|a مصطفى، محمد محمود محمد \|g Moustafa, Mohamed Mahmoud Mohamed \|e م. مشارك
856		\|u 0041-002-009-005.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 31003569 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 755331 \|d 755331