ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تقييم أداء قادة الدوائر الإدار...>الوصف

تقييم أداء قادة الدوائر الإدارية لمهامهم في جامعة اليرموك من وجهة نظر العاملين معهم

المصدر: مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الشارقة
المؤلف الرئيسي: عليمات، صالح ناصر منيزل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 5, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2008
التاريخ الهجري: 1429
الشهر: فبراير / صفر
الصفحات: 127 - 153
ISSN: 1996-2339
رقم MD: 75651
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
إدارة الافراد | إدارة الجامعات | جامعة اليرموك (الأردن) | تقييم الأداء | النجاح الإداري | إدارة الموارد البشرية | علاقات العمل | علم النفس الإداري | الولاء التنظيمي | مدارء الجامعات | قادة الدوائر الإدارية | الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة للتعرف على مستوي أداء قادة الدوائر الإدارية لمهامهم في جامعة اليرموك من وجهة نظر العاملين معهم، والتعرف على الفروقات في مستوي الأداء وفقا للمتغيرات: الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة، تكون مجتمع الدراسة من جميع العاملين في جامعة اليرموك للعام الدراسي 2006/ 2007 والبالغ عددهم (777) عاملا، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية وتكونت من (214) عاملا، وقد توصلت الدراسة إلى أن مستوي أداء قادة الدوائر الإدارية لمهامهم عالي، كما توصلت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي للجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة.

This study aimed to know the performance level of the administrative departments leaders for their tasks in Al-Yarmouk University from the point of view of those who are working with them and to know the differences in the performance level according the varietals of gender scientific qualifications, and experience. The population of the study consists of all employees in Yarmouk university and series forth studying year 2006-2007 their total number is (777) employees, the studying sample was chosen randomly and consists of (214) employees, the study findings found that the performance level of the administration department leaders for their tasks is high and there were no statistically significance difference attributed to the gender scientific qualifications and experience.
ISSN: 1996-2339

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.