| LEADER |
05661nam a22002777a 4500 |
| 001 |
0138928 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSC.2015.60688
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a كرم الدين، ليلى أحمد السيد
|g Karam EI-Din, Laila Ahmed EI-Sayed
|q Karamuldin, Laila Ahmed Alsayed
|e مؤلف
|9 297994
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج لتنمية بعض مهارات القياس ( الطول ، المسافة ، الحجم ) لدى طفل الروضة
|
| 246 |
|
|
|a Measurement Skills Development Program Effectiveness ( Length. Distance. Size ) for Kindergarten Child
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2015
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 89 - 93
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الهدف: التحقق من فاعلية البرنامج في تنمية مهارة قياس (الطول، المسافة، الحجم) لدى طفل الروضة. العينة: تتمثل عينة الدراسة في عينة عشوائية من روضة مدرسة (الحسين بن علي) التابعة لوزارة التربية والتعليم وإدارة السلام التعليمية (المستوى الثاني لرياض الأطفال)، عمر العينة من 5 إلى 6 سنوات وتتكون من 32 طفل، طفلة 16 ذكور، 16 إناث ومقسمة إلى 16 طفل (8 ذكور، 8 إناث) كعينة ضابطة لا تتعرض لبرنامج الدراسة، 16 طفل (8 ذكور، 8 إناث) كعينة تجريبية تتعرض لبرنامج الدراسة. الأدوات: اختبار رسم الرجل (جود –إنف هاريس)، اختبار تنمية مهارات القياس الطول والمسافة والحجم (إعداد الباحثة)، البرنامج المقترح (إعداد الباحثة). النتائج: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعة الضابطة قبل وبعد تطبيق البرنامج على اختبار حيث بلغت قيمة (ت) 1.41. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج على اختبار تنمية مهارات القياس (الطول، المسافة، الحجم) لطفل الروضة لصالح التطبيق البعدي، حيث بلغت قيمة (ت) 24.92 عند مستوى دلالة 0.01 توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية، حيث بلغت قيمة (ت) 22.31 عند مستوى دلالة 0.01.
|
| 520 |
|
|
|b Problem: The study problem is shown in negligence in submitting some of concepts of measurement (length, distance, size) for kindergartners despite awareness that increases for children of this stage with the technological revolution and opening to the world, to try to solve this problem, the current study is trying to implement a program for the development of the concepts of measurement and this by answer to the main question follows How effective is the program for the development of some of concepts of measurement with a kindergarten child? Objectives: Verification of the program effectiveness to develop the concept of measuring the length, the distance and the size with a kindergarten child. Sample: Study sample is represented in a random sample of Kindergarten School (Hussein Bin Ali) of the Ministry of Education and educational peace management (second level for kindergarten), the age of the sample of 5 to 6 years old and consists of 32 children, child 16 males0. 16 females and divided into 16 children (8 Males and 8 Females) matched controls not exposed to the program of study, 16 children (8 Males and 8 Females) as a sample exposed to an experimental program of study. Instruments: Test drawing "A Man" (Good Enough Harris), A child Primary questionnaire (prepared by the researcher), The proposed program (prepared by the researcher). Results: There are no statistically significant differences between the scores of the control group differences before and after the application of the test program as the value of (t) 1.41. There are statistically significant between the scores of the experimental group differences before and after the implementation of the program on the development of the skills test measurement (height, distance, size) of kindergarten children in favor of the post application, reaching 24.92 value (t) at the level of significance 0.01 There are significant differences between the control and experimental groups after the application of the program for the experimental group, reaching 22.31 value (t) at the level of significance 0.01.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات القياس
|a الطول
|a المسافة
|a الحجم
|a رياض الأطفال
|
| 692 |
|
|
|a برنامج
|a مهارات القياس
|a طفل الروضة
|b program
|b Measurement Skills
|b kindergarten child
|
| 700 |
|
|
|a محمد، إيمان العربي محمد
|q Mohammed, Iman Alarabi Mohammed
|e م. مشارك
|9 400033
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 068
|m مج18, ع68
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 018
|x 2090-0619
|
| 700 |
|
|
|a مجلع، ميشيل صبحي
|g Mujlea, Michel Subhi
|e م. مشارك
|9 305842
|
| 856 |
|
|
|u 0249-018-068-011.pdf
|n https://jsc.journals.ekb.eg/article_60688.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 759173
|d 759173
|
