The Role of Vocabulary Knowledge and Syntactic Awareness in Developing Jordanian Basic Stage Students Reading Comprehension
| العنوان بلغة أخرى: |
دور معرفة المفردات والوعي النحوي في تنمية الاستيعاب القرائي لدى طالبات المرحلة الأساسية الأردنيات |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Damiree, Rula Rasheed (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Bataineh, Ruba Fahmi (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 161 |
| رقم MD: | 759333 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
335
| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى معرفة دور معرفة المفردات والوعي النحوي في تنمية الاستيعاب القرائي لدى طالبات المرحلة الأساسية الأردنيات. كما هدفت أيضا إلى إلقاء الضوء على أثر تحسين معرفة المفردات والوعي النحوي في تحصيل الطالبات في اختبارات الاستيعاب القرائي. وقد تكونت عينة الدراسة من ثمانين طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي في مدرسة الصريح الثانوية للبنات في شعبتين تم توزيعهما إلى مجموعتين: ضابطة وأخرى تجريبية. وقد تم تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية بينما تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام برنامج تدريبي صممته الباحثة. وقد استمر التدريب لمدة سبعة أسابيع خلال الفصل الثاني من السنة الأكاديمية 2014/ 2015. تم استخدام الأدوات التالية: اختبار للاستيعاب القرائي، واختبار للقواعد، واختبار للمفردات، ومقابلة. وقد أظهرت نتائج الدراسة فرقا ذا دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α = 0.05 بين مستويات الطالبات في الاستيعاب القرائي في الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية، مما يعزى إلى أثر البرنامج التدريبي الذي قدم أنشطة مفردات وقواعد وفرت للطالبات فرصة لزيادة وعيهن بالقواعد ومعرفتهن بالمفردات. في ضوء نتائج الدراسة الحالية، قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات للمعلمين ووزارة التربية والتعليم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Morphological Awareness on Jordanian EFL Tenth-Grade Students' Vocabulary Development and Reading Comprehension
بواسطة: الكفيري، قاسم محمود منشور: (2018) -
The effect of cognitive, metacongnitive and socioaffective strategies on the Jordanian basic stage students reading comprehension in English
بواسطة: Al Araj, Mamoun Mohsen Farhan منشور: (2005) -
The Effect of Using Reciprocal Teaching and Semantic Mapping Reading Strategies on the Development of English Reading Comprehension of Upper Basic Stage Students
بواسطة: Al Debes, Ibrahim Mohammed منشور: (2005) -
Assessing the reading comprehension skills of the basic stage exemplified by the tenth graders in Jordan
بواسطة: Al Omari, Abd Alkarim Ali Hussein منشور: (1996) -
The Impact of Audiobook on Improving Jordanian Basic Education Students' Reading Comprehension
بواسطة: Al-Fakara, Ahlam Taha Salem منشور: (2019)
