ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توافر الكفايات الإلكترونية...>الوصف

مدى توافر الكفايات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة البطانة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: Identifying the Availability of Electronic Competencies for the Teaching Staff at Al-Butana University from the Teaching Staff's Point of View
المصدر: مجلة جامعة البطانة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة البطانة - عمادة البحث العلمى والنشر والترجمة
المؤلف الرئيسي: يوسف، محمد زين العابدين محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بلة، الصديق عبدالصادق البدوي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 72 - 111
ISSN: 1858-6848
رقم MD: 759904
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الكفايات المهنية | هيئة التدريس | جامعة البطانة، السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحاسب الألى | الأنترنت | الوسائط المتعددة | تكنولوجيا التعليم | Computer | Internet | Multimedia | Instructional
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

227

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توافر كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة البطانة للعام الدراسي 2015 -2016م، كما هدفت الدراسة إلى المساهمة في رفع الكفاية الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات، والمساهمة في تفعيل عملية التدريس الإلكترونية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة أداة للدراسة، تكونت عينة الدراسة من(51) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بجامعة البطانة. توصلت الدراسة إلى نتائج منها: أن كفايات التعليم الإلكتروني مجتمعة غير متحققة بالصورة المطلوبة لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة البطانة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة توافر الكفايات الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغير النوع (ذكر، أنثى)، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة توافر الكفايات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغير نوع الكلية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة توافر الكفايات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغير الدرجة العلمية. وفي ضوء النتائج السابقة قدمت الدراسة عددا من التوصيات والمقترحات.

This study aimed at identifying the availability of electronic competencies for the teaching staff at Albutanah University. The study also aimed at participating in promoting electronic competencies for the teaching staff at the university and participating in activating electronic teaching process as well. This study adopted the descriptive analytical approach and a questionnaire was used as a tool in collecting information. This study sample comprises fifty one (51) from the teaching staff at Albutanah University. The study reached a number of results from which: competencies of electronic teaching as a whole are not up to the required standard for the teaching staff. There are no significant statistical differences in the degree of the availability of electronic competencies for the teaching staff according to gender (male - female). There are significant statistical differences in the degree of the availability of electronic competencies for the teaching staff according to Faculty type. There are no significant statistical differences in the degree of the availability of electronic competencies for the teaching staff attributed to academic degree. Based on the aforementioned results the study provided a number of recommendations and suggestions.
ISSN: 1858-6848

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.