ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الحرية الأكاديمية في تفعيل...>الوصف

دور الحرية الأكاديمية في تفعيل جودة المؤسسات الجامعية

المصدر: مجلة المعرفة التربوية
الناشر: الجمعية المصرية لأصول التربية
المؤلف الرئيسي: أبو سيف، محمود سيد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abosaif, Mahmoud Sayed Ali
مؤلفين آخرين: الألفي، طارق ابوالعطا عبدالقادر محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يوليو
الصفحات: 293 - 330
ISSN: 2314-7369
رقم MD: 760707
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البيئة الجامعية | حرية التعبير | الجامعات | الجودة الشاملة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

169

حفظ في:
المستخلص: ينطلق البحث من أن الحرية الأكاديمية للجامعة تسهم في تحقيق الجودة التي تتبناها المؤسسة الجامعية وهي نقطة انطلاق وبناء وتطوير أنظمة الجودة لديها، ويوضح البحث الأطر النظرية والمعرفية للحرية الأكاديمية من حيث مفهومها، وأبعادها وآليات تحقيقها والتحديات التي تواجهها، وكذلك التعرف على الأطر النظرية والمعرفية للجودة من حيث المفهوم والخصائص، ومبادئها وطبيعتها، وتوضيح العلاقة بين الحرية الأكاديمية للجامعة وضمان تحقيق جودة المؤسسات الجامعية، ووضع آليات لتفعيل الحرية الأكاديمية في الجامعات، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أبرزها وجود علاقة تربط بين النجاح في تحسين الجودة والحرية الأكاديمية تؤدي الحركة الأكاديمية إلى الرضا الوظيفي والولاء التنظيمي لمنسوبي الجامعة، كما أن تقليص الحرية الأكاديمية لأعضاء هيئة التدريس يؤدي إلى انخفاض الجودة النوعية للجامعة.
ISSN: 2314-7369

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.