التوافق بين النظرية التقليدية في القياس ونظرية استجابة الفقرة في مطابقة فقرات اختبار محكي المرجع في وحدة الهندسة التحليلية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Compatibility between the Traditional Test Theory and the item response theory in item stratification of Criterion Referenced Test |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | أبو فودة، باسل خميس سالم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Foudeh, Basel Khamis Salem |
| المجلد/العدد: | ع73 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 189 - 215 |
| DOI: |
10.12816/0030319 10.21608/saep.2016.25053 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 760967 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
النموذج اللوجستي ثنائي المعلمة | The two-parameter logistic model | احصائيات الاختبار | Test Parameters | النظرية التقليدية في القياس | Traditional Test Theory | احصائيات الفقرة | Item parameters | اختبار محكي المرجع | Criterion Reference Test
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
201
| LEADER | 05519nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0140805 | ||
| 024 | |3 10.12816/0030319 | ||
| 024 | |3 10.21608/saep.2016.25053 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أبو فودة، باسل خميس سالم |g Abu Foudeh, Basel Khamis Salem |e مؤلف |9 65904 | ||
| 245 | |a التوافق بين النظرية التقليدية في القياس ونظرية استجابة الفقرة في مطابقة فقرات اختبار محكي المرجع في وحدة الهندسة التحليلية | ||
| 246 | |a The Compatibility between the Traditional Test Theory and the item response theory in item stratification of Criterion Referenced Test | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2016 |g مايو | ||
| 300 | |a 189 - 215 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن التوافق بين الخصائص السيكو مترية للاختبار وفقراته وفق النظرية التقليدية في القياس والنموذج اللوجستي ثنائي المعلمة في مطابقة فقرات اختبار محكي المرجع. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء اختبار محكي المرجع في مادة الرياضيات في وحدة الهندسة التحليلية لطلبة الصف العاشر الأساسي. وقد تكون الاختبار بصورته النهائية من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد من أربعة بدائل جرى التحقق من صدقها وثباتها. وجرى تطبيق الاختبار على عينة مكونة من (140) طالبا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية من مدارس تربية محافظة جرش خلال العام 2012/2013. وقد أظهرت نتائج الدراسة مطابقة(29) فقرة للنظرية التقليدية في القياس، ومطابقة(28) فقرة للنموذج اللوجستي ثنائي المعلمة، وقد طابقت (28) فقرة لكلا النظريتين. وقد بلغت قيمة معامل الصدق وفقا للنموذج اللوجستي ثنائي المعلمة (0.925)، بينما بلغت قيمة معامل الصدق وفقا للنظرية التقليدية في القياس (0.936)، وأشارت النتائج إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين معاملي الصدق لصالح النظرية التقليدية في القياس. وبلغت قيمة معامل الثبات التجريبي وفقا للنموذج اللوجستي ثنائي المعلمة(0.9658)، بينما بلغت قيمة معامل الثبات وفقا للنظرية التقليدية في القياس(0.9549)، وأشارت النتائج إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية في تقدير معاملي الثبات ولصالح النموذج اللوجيستي ثنائي المعلمة. | ||
| 520 | |b This study aimed at detecting the the Compatibility between the traditional test theory and the item response theory in item stratification of criterion referenced test. To achieve the goals of the study, the researcher preparing a criterion referenced test in mathematics in the unit analytical engineering students tenth grade. The final version of the test consisted of (30) items with four options. The test was administered on sample consisting of (140). The study used statistical programs (BILOG - MG3, SPSS) to analyze the data. The results of the study showed that (29) items fit the traditional test theory, (28) items fit the two parameter logistic model, and (28) items fit both the two theories. The results indicated that the criterion related validity according to the traditional test theory was (0.936), while the validity- coefficient according to the item test theory was (0.925). The result of the criterion related validity showed that there were significant differences in favor of the traditional theory of measurement. The results also indicated that the reliability coefficient according to the traditional test theory was (0.9549), While the empirical reliability coefficient according to the item test theory was(0.9658). The result of the reliability showed that there were significant differences in favor of the nvo parameter logistic model. | ||
| 653 | |a الهندسة التحليلية |a اختبار محكي المرجع |a نظرية استجابة الفقرة |a النظرية التقليدية في القياس |a النموذج اللوجستي ثنائي المعلمة | ||
| 692 | |a النموذج اللوجستي ثنائي المعلمة |b The two-parameter logistic model | ||
| 692 | |a احصائيات الاختبار |b Test Parameters | ||
| 692 | |a النظرية التقليدية في القياس |b Traditional Test Theory | ||
| 692 | |a احصائيات الفقرة |b Item parameters | ||
| 692 | |a اختبار محكي المرجع |b Criterion Reference Test | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 005 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 073 |m ع73 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 856 | |n https://saep.journals.ekb.eg/article_25053.html |u 0532-000-073-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 760967 |d 760967 | ||
عناصر مشابهة
-
التوافق بين النظرية الكلاسيكية و النموذج ثنائي المعلمة في مطابقة فقرات اختبار محكي المرجع في أحكام التلاوة و التجويد
بواسطة: حجازي، تغريد عبدالرحمن محمد منشور: (2014) -
تقييم مدى مطابقة فقرات اختبار علم النفس للنظرية الكلاسيكية في القياس ونظرية الاستجابة للفقرة وفقا للنموذج اللوجستي ثنائي المعلم: دراسة مقارنة
بواسطة: المرابحة، عامر جبريل منشور: (2021) -
مدى التوافق بين النظرية التقليدية في القياس ونظرية الاستجابة للفقرة في انتقاء فقرات اختبار احكام التلاوة والتجويد
بواسطة: الخطيب، عبدالله يونس فؤاد منشور: (2013) -
بناء اختبار محكي المرجع في الرياضيات باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة وفق النموذج اللوجستي ثنائي المعلم لطلاب الصف الخامس (المرحلة الابتدائية - الصف الخامس)
بواسطة: السلامي، عبدالله بن محمد منشور: (2018) -
استخدام نظرية الاستجابة للمفردة في بناء اختبار محكي المرجع في الرياضيات وفق النموذج اللوجستي ثلاثي المعلم
بواسطة: حمادنه، إياد محمد منشور: (2009)
