فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في اكتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Mind Maps in the Acquisition of Scientific Concepts among the First Grade Preparatory Stage Pupils |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، ماهر إسماعيل صبري محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Yusuf, Maher Ismael Sabri Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | البعلي، إبراهيم عبدالعزيز محمد (م. مشارك) , حجاج، آية أحمد عبدالفتاح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 151 - 178 |
| DOI: |
10.12816/0033317 10.21608/raes.2016.24272 |
| ISSN: |
2357-0296 |
| رقم MD: | 761483 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الخرائط الذهنية | المفاهيم العلمية | تعليم العلوم | Mind Maps | Scientific Concepts | Science Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
797
| LEADER | 04508nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0141350 | ||
| 024 | |3 10.12816/0033317 | ||
| 024 | |3 10.21608/raes.2016.24272 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a يوسف، ماهر إسماعيل صبري محمد |g Yusuf, Maher Ismael Sabri Mohammed |e مؤلف |9 335400 | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في اكتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Using Mind Maps in the Acquisition of Scientific Concepts among the First Grade Preparatory Stage Pupils | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2016 |g يوليو | ||
| 300 | |a 151 - 178 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The present study aimed at investigating the effectiveness of using mind maps in the acquisition of scientific concepts among the first-grade preparatory stage pupils. The study sample consisted of 81 female pupils. They were divided into two groups: experimental group (n=42) and control group (n=39). The experiment group was represented by the pupils at 1-5 class, Aghour Al-Raml Preparatory School and they studies the two selected units through using the mind maps. The control group was represented by the pupils at 1-3 class, Arab Al-Raml Preparatory School and they studied using the traditional method. A test in the acquisition of scientific concepts was developed and administered as a pre-application and a post-application. The study findings revealed that there were statistically significant differences, at 0.01, between the experimental group's scores means and those of the control group on the test in the acquisition of scientific concepts in the post-application, in favour of the experimental group pupils. | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي التحقق من فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في اكتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ، حيث تكونت عينة البحث من ( 81 ) تلميذة من تلميذات الصف الاول الإعدادي ، تم تقسيمهما إلي مجموعتين أحدهما المجموعة التجريبية و عددها (42) تلميذة والتي تمثل فصل 1/5 بمدرسة أجهور الرمل الإعدادية و التي درست الوحدتين المختارتين باستخدام الخرائط الذهنية ، والأخري المجموعة الضابطة و عددها (39) تلميذة والتي تمثل فصل 1/3 بمدرسة عرب الرمل الإعدادية والتي درست نفس الوحدتين باستخدام الطريقة المعتادة . وتم إعداد أدوات الدراسة المتمثلة في اختبار اكتساب المفاهيم العلمية ( من اعداد الباحثة ) حيث تم تطبيقه قبليا علي عينة الدراسة ثم تم تنفيذ التجربة وتطبيق الاختبار بعديا علي عينة الدراسة ، وقد توصلت نتائج البحث إلي : وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (01. 0) بين متوسطي درجات تلاميذ و المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في اختبار اكتساب المفاهيم العلمية بشكل عام والمهام المكونة له في التطبيق البعدي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. | ||
| 653 | |a الخرائط الذهنية |a طلاب المدارس الإعدادية |a المفاهيم العلمية | ||
| 692 | |a الخرائط الذهنية |a المفاهيم العلمية |a تعليم العلوم |b Mind Maps |b Scientific Concepts |b Science Education | ||
| 700 | |9 82953 |a البعلي، إبراهيم عبدالعزيز محمد |e م. مشارك |g Albaaly, Ibrahim Abdulaziz | ||
| 700 | |a حجاج، آية أحمد عبدالفتاح |g Hagag, Ayah Ahmad Abdul-Fattah |e م. مشارك |9 401269 | ||
| 773 | |4 التعليم الخاص |6 Education, Special |c 005 |e Journal Of Research In Specific Education Fields |f Buḥūth arabīyah fī maǧallaẗ al-Tarbiyyaẗ al-Nawʿyyaẗ |l 003 |m ع3 |o 1566 |s مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية |v 000 |x 2357-0296 | ||
| 856 | |u 1566-000-003-005.pdf |n https://raes.journals.ekb.eg/article_24272.html | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 761483 |d 761483 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تنمية مهارة الإعراب لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: الإبشيهي، أسماء محمد السيد منشور: (2017) -
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تنمية المفاهيم الفقهية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي
بواسطة: التويجري، أحمد بن محمد منشور: (2016) -
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية واليدوية في تنمية مفاهيم الجغرافيا السياسية وقيم الأمن الفكري لدى طلاب الصف الثالث الثانوي الأزهري
بواسطة: إسماعيل، محمد خليفة عبدالرحمن منشور: (2018) -
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تنمية المفاهيم الفقهية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي
بواسطة: المطيري، نوال بنت مذكر منشور: (2015) -
أثر استخدام الخرائط الذهنية في تدريس الكيمياء على تنمية المفاهيم الكيميائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: يوسف، مروه حمدي عبدالعزيز محمد منشور: (2023)
