تطوير منهج العلوم في ضوء القضايا البيئية لتنمية مهارات التحصيل المعرفي لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا بفلسطين
| المصدر: | مجلة رابطة التربية الحديثة |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربية الحديثة |
| المؤلف الرئيسي: | الأشقر، رنان علي محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع27 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 201 - 243 |
| رقم MD: | 761553 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
204
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية المنهج المطور على اكتساب القضايا البيئية لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا بفلسطين من خلال تطوير مناهج العلوم، وتكونت عينة البحث من (72) طالب، من مدرسة جبل المكبر الثانوية للبتين وقسمت الدراسة العينة إلى مجموعين، مجموعة تجريبية (36) طالب درسوا المنهج المطور، ومجموعة ضابطة درست المنهج الفلسطيني الحالي، ولأغراض الدراسة قامت الباحثة بإعداد الأدوات التالية: استبيان مفتوح، مغلق، اختبار تحصيل معرفي وبلغ قيمة ثبات الاختبار 0.743 وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في تطبيق القبلي والبعدي لاختبار التحصيل المعرفي لصالح التطبيق البعدي. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي لصالح طلاب المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتضمين القضايا البيئية المعاصرة في كافة مناهج العلوم بالمرحلة الأساسية العليا، وذلك من خلال دمجها بالموضوعات الموجودة بالمناهج الحالية، والتي تسمح طبيعتها بذلك، أو بإضافة موضوعات مستقلة تنمي من خلالها هذه القضايا. تدعيم برامج التنمية المهنية لمعلمي العلوم، وذلك بتضمين تلك البرامج بالقضايا البيئية المعاصرة وكيفية تدريسها أو تضمينها في مناهج العلوم، توجيه نظر القائمين على إعداد مناهج العلوم وتنفيذها بضرورة الاهتمام بتنمية مهارات المواطنة البيئية من خلال تدريس العلوم، وذلك بتزويدهم بالمعارف البيئية وإكسابهم السلوك البيئي السليم والاتجاهات الإيجابية نحو البيئة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر مشروع بريد الطالب البيئي على التحصيل المعرفي البيئي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
بواسطة: الشطى، يعقوب يوسف رجب منشور: (2006) -
فاعلية تدريس منهج في العلوم البيئية في ضوء مناهج التميز لتنمية المهارات الحياتية والتحصيل لدى طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية
بواسطة: محمد، رانيا محمد إبراهيم منشور: (2019) -
أثر نموذجي : البنائي للتعلم وحل المشكلات الإبداعي في الوعي ما وراء المعرفي في قراءة العلوم لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في ضوء أسلوبهم المعرفي
بواسطة: عليوة، رائد محمد حسن منشور: (2008) -
فاعلية وحدة مقترحة في الجغرافيا قائمة على القضايا البيئية الناتجة عن التفاعل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع على تنمية التحصيل واتخاذ القرارات البيئية المناسبة لدى تلميذات الصف الثالث من المرحلة المتوسطة
بواسطة: السيد، جيهان كمال محمد منشور: (2002) -
أثر استخدام مدخل التكامل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع (STS) في تدريس وحدة مقترحة على تنمية الاتجاهات نحو البيئة والتفكير الابداعي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: محمود، محمد خيري منشور: (2001)
