فاعلية تدريس منهج في العلوم البيئية في ضوء مناهج التميز لتنمية المهارات الحياتية والتحصيل لدى طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Teaching a Curriculum in Environmental Sciences in The Light of Excellence Curricula for Developing Life Skills and Achievement Among Students of The First Year of The College of Education |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، رانيا محمد إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahem, Rania Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | مراد، ناريمان جمعة إسماعيل إبراهيم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 47 - 98 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2019.113883 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 965145 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
116
| المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية تدريس منهج مقترح في العلوم البيئية في ضوء مناهج التميز لتنمية المهارات الحياتية والتحصيل لدي طلاب الفرقة الأولي بكلية التربية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار المهارات الحياتية، وتم تطبيقه على عينة من طلاب الفرقة الأولي (تعليم أساسي-علوم) والبالغ عددهم(38) طالب. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي(0,01) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المهارات الحياتية ككل وفي مهاراته الفرعية لصالح التطبيق البعدي. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي(0,01) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل ككل وفي مستوياته الفرعية لصالح التطبيق البعدي. كما أكدت نتائج البحث على وجود علاقة ارتباطية بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في اختبار المهارات الحياتية ودرجاتهم في اختبار التحصيل. وأوصي البحث بضرورة عمل دورات تدريبية للمعلمين للتعرف على استراتيجيات التدريس المناسبة لتدريس المقررات المعدة وفقاً لمناهج التميز. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9148 |
عناصر مشابهة
-
دور مناهج العلوم في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: خليل، محمد أبو الفتوح حامد محمد منشور: (1999) -
فاعلية استراتيجية ويتلى البنائية في تدريس العلوم لتنمية المهارات الحياتية والتحصيل لتلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية
بواسطة: عيد، محمود فرج علي منشور: (2023) -
فاعلية برنامج في العلوم البيولوجية قائم على التعلم المدمج في تنمية التحصيل وبعض المهارات الحياتية والتفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: المراغي، السيد شحاتة محمد أحمد منشور: (2014) -
فاعلية نموذج بايبى فى تحصيل مادة العلوم وتنمية عمليات العلم الأساسية والقدرة على اتخاذ القرار فى المواقف الحياتية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائى الأزهرى
بواسطة: الطيب، ثناء محمد حسن منشور: (2008) -
تطوير مناهج العلوم في ضوء متطلبات المناهج الموسعة لتنمية المهارات الحياتية والتحصيل لدى التلاميذ المعاقين بصرياً بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: السعيد، دينا محمد السيد منشور: (2021)
