Feedback

Send us your feedback!







Home > انتقال أثر التعلم للسباحة الحر...>Description

انتقال أثر التعلم للسباحة الحرة على تعلم سباحة الظهر لطلبة تخصص التربية الرياضية

Varying Title: Transfer of Learning Free Swimming Impact upon Learning Back Swimming for the Physical Education Students
Source: دراسات - العلوم التربوية
Publisher: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
Main Author: أبو طامع، بهجت أحمد (مؤلف)
Main Author (English): Abu Tame, Bahjat Ahmad
Volume/Issue: مج43, ملحق
Peer Refereed: Yes
Country: الأردن
Date: 2016
Pages: 1185 - 1195
DOI: 10.12816/0033869
ISSN: 1026-3713
MD No.: 761675
Content Type: بحوث ومقالات
Language: Arabic
Database(s): +EduSearch
Subjects:
اللياقة البدنية | السباحة | الألعاب الرياضية | علم النفس الرياضي | التمارين الرياضية | طلاب التربية الرياضية
Author's keywords:
التعلم الحركي | Motor Learning | انتقال التعلم | Transfer of Learning | السباحة | Swimming
Online Access:
PDF (Image)      PDF (Text)      HTML
Cover Image QR Code

Number of downloads

201

Saved in:
Abstract: هدفت الدراسة إلى معرفة انتقال أثر التعلم للسباحة الحرة على تعلم سباحة الظهر لطلبة تخصص التربية الرياضية. ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة قصديه قوامها (16) طالباً، ممن ليس لديهم خبرة في أنواع السباحة التنافسية، قسمت العينة إلى مجموعتين متساويتين، تجريبية أولى تعلمت سباحة الصدر ثم سباحة الظهر، وتجريبية ثانية تعلمت السباحة الحرة ثم سباحة الظهر ولمدة ستة أسابيع بواقع ثلاث وحدات تعليمية أسبوعيا زمن كل وحده تعليمية ستون دقيقة. دلت نتائج الاختبارات المهارية المستخدمة في الدراسة: (ضربات الرجلين لمسافة 25 متر) واختبار (حركات الذراعين لمسافة 25 متر) واختبار (سباحة الظهر لمسافة 25 متر) إلى وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الأداء المهارى بين أفراد المجموعتين التجريبية الأولى والثانية على القياس البعدي ولصالح المجموعة التجريبية الثانية التي تعلمت السباحة الحرة ثم سباحة الظهر (حرة + ظهر). وأوصى الباحث عند تعليم سباحة الظهر على ضرورة البدء في تعلم السباحة الحرة أولاً ثم تعليم سباحة الظهر

The study aimed to know the transfer of learning free swimming effect upon learning back swimming for the Physical Education students. To achieve this, the researcher used the empirical approach on an intentional sample which consisted of (16) students who lack the experience of competitive swimming sorts. The Sample was divided into two parallel groups, the first empirical one learnt the Breast swimming and the second empirical one learnt the Free swimming then the back swimming for a six-week period within three lessons a week which each one lasted (60) minutes. The skillful tests used in the study (Free kicks for a 25-metre distance) , (arms kicks for a 25-metre distance) and (back swimming for a 25-metre distance) showed there are statistical significant differences between the members of the first and second empirical groups upon the distance scale for the sake of the 2nd empirical group who learnt the Free swimming (Free and back). The researcher recommended upon learning the back swimming to importantly start learning the free swimming then learning the back swimming
ISSN: 1026-3713
Finding Aid: 751414

Similar Items


© 2024 AlMandumah. All Right Reserved.