| LEADER |
05540nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0142201 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-030-117-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 401827
|a كاوياني، ليلى حسين
|g Qaywni, Liala Husien
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة طلبة كلية التربية بجامعة الكويت للقيم التربوية
|
| 246 |
|
|
|a the degree of practicing educational values by students in the college of education kuwait university
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2015
|g ديسمبر / ربيع الأول
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 63 - 125
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة طلبة كلية التربية بجامعة الكويت للقيم التربوية، وبيان أثر متغيري الجنس والمستوى الدراسي على عينة مكونة من (200) طالب وطالبة من كلية التربية بجامعة الكويت، تم اختيارها بالطريقة العشوائية. ولتحقيق غرض الدراسة تم تصميم استبانة اشتملت على خمسة محاور، تكون كل محور من خمسة بنود، ويمثل كل بند قيمة من القيم التربوية الموزعة على خمسة مجالات للقيم وهي: القيم الدينية، والقيم الاجتماعية، والقيم الاقتصادية، والقيم الجمالية، والقيم السياسية. وللإجابة عن أسئلة الدراسة عولجت البيانات باستخدام برنامج (SPSS) حيث تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وإجراء اختبار (ت) للكشف عن الفروق بين الجنسين (ذكور- إناث) والمستوى الدراسي (الأول - الرابع) في درجة الممارسة للقيم التربوية، وأسفرت الدراسة عن النتائج الأتية: - بلغ المتوسط الحسابي العام لممارسة طلبة كلية التربية بجامعة الكويت للقيم التربوية نحو جميع القيم (2) من (5) وهي درجة ممارسة ضعيفة. - جاءت مجالات القيم الممارسة لدى طلبة كلية التربية بجامعة الكويت على الترتيب التالي : (المجال الديني - المجال الاجتماعي - المجال الاقتصادي - المجال السياسي - المجال الجمالي ). - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في درجة ممارسة طلبة كلية التربية بجامعة الكويت للقيم التربوية يعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث . - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في درجة ممارسة طلبة كلية التربية بجامعة الكويت للقيم التربوية يعزى لمتغير المستوى الدراسي. وتمت صياغة مجموعة من التوصيات في ضوء نتائج الدراسة.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aims at identifying the degree of college students’ practices of the educational values and the impact of gender and educational level on these values. The participants in the study consisted of (200) students selected randomly from the College of Education at Kuwait University. To achieve the purpose of the study, a questionnaire was developed to measure the educational values which were distributed on five areas: religious values, social values economic values, aesthetic values and political values. To answer the study questions, the Statistical Package for the Social Sciences Program (SPSS) was employed to calculate the means, standard deviations of the data. A series of t-test were calculated to find out the significant differences between the gender and the educational level variables. The findings of the study were as follows: - The overall means for the students’ practices of the educational values for all values was (2) out (5) grades, which reflects a low / weak practice. - The practice of values according to the domain of values among the participants in the study came in the following order: the religious values - the social values - the economic values -the political values, and the aesthetic values. - There were significant statistical differences at the level of significance (0.05) in the degree of college students’ practices of the educational values attributed to the variable of gender in favor of females. - There were no significant statistical differences at the level of significance (0.05) in the degree of college students’ practices of the educational values attributed to the educational level variable. And finally, a number of recommendations have been formulated in light of the outcomes of the study.
|
| 653 |
|
|
|a القيم التربوية
|a طلاب الجامعات
|a جامعة الكويت
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 117
|m مج30, ع117
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 030
|x 1029-810X
|
| 700 |
|
|
|9 194860
|a بوحمامة، جيلالي محمد
|g Bouhamama, Jilali
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0085-030-117-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 762405
|d 762405
|
