| LEADER |
04703nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0299951 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 402062
|a مصطفى، مصطفى حسن أحمد
|g Mostafa, Mostafa Hassan Ahmed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي قائم على الرسوم المتحركة في إكساب معلمي المرحلة الإعدادية بعض مهارات استخدام السبورة التفاعلية والاتجاه نحو استخدامها
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of Animation Based Training Program to Train Preparatory Stage Teachers Some Skills of Using the Interactive Board and Identifying their Attitudes Towards Using it
|
| 260 |
|
|
|a قنا
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 248
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة جنوب الوادي
|f كلية التربية النوعية بقنا
|g مصر
|o 0001
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى إكساب معلمي المرحلة الإعدادية مهارات استخدام السبورة التفاعلية من خلال برمجية تعليمية قائمة على الرسوم المتحركة، وتكونت عينة البحث من (50) معلم ومعلمة من معلمي المرحلة الإعدادية بإدارة قنا التعليمية، وتمثلت أدوات البحث في: -بطاقة ملاحظة لتقييم الجانب الأدائي لبعض مهارات استخدام السبورة التفاعلية. -اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لبعض مهارات السبورة التفاعلية، تتوفر له الأساليب العلمية كالصدق والثبات، وتطبيقه قبل بدء التدريب وبعده. -مقياس الاتجاه للتعرف على اتجاهات المعلمين نحو استخدام السبورة التفاعلية، تتوفر فيه الأساليب العلمية كالصدق والثبات، وتطبيقه قبل بدء التدريب وبعده. -أما مادة المعالجة التجريبية فتمثلت في برمجية تعليمية قائمة على الرسوم المتحركة الكمبيوترية باستخدام (Adob Flash Cs6, Adobe photoshop Cs6)، وفقا لنموذج نبيل جاد عزمي (2001) لتصميم البرمجيات التعليمية وجاءت نتائج البحث لتوضح: 1-"وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المعلمين في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لقياس الجانب المعرفي من مهارات استخدام السبورة التفاعلية لصالح التطبيق البعدي". 2-"وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المعلمين في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي". 3-"وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المعلمين في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الاتجاه لصالح التطبيق البعدي". توصيات البحث: 1-الإهتمام بضرورة تعاون المتخصصون في تكنولوجيا التعليم في إنتاج العديد من البرامج الكمبيوترية المعدة بتقنية الرسوم المتحركة في كثير من المواد الدراسية. 2-الإهتمام بتخصيص معامل لإنتاج أفلام الرسوم المتحركة الخاصة بالعملية التعليمية.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الإعدادية
|a المعلمين
|a البرامج التدريبية
|a السبورة التفاعلية
|a الرسوم المتحركة
|
| 700 |
|
|
|a فارس، نجلاء محمد
|g Fares, Naglaa Mohamed
|e مشرف
|9 287424
|
| 700 |
|
|
|a عزمي، نبيل جاد
|g Azmy, Nabil Gad
|e مشرف
|9 274244
|
| 856 |
|
|
|u 9801-014-023-0001-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9801-014-023-0001-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9801-014-023-0001-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9801-014-023-0001-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9801-014-023-0001-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-014-023-0001-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-014-023-0001-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-014-023-0001-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9801-014-023-0001-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9801-014-023-0001-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 762723
|d 762723
|
