ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة وعي طلبة الجامعة الأردنية...>الوصف

درجة وعي طلبة الجامعة الأردنية لنظام المقررات الإلكترونية (المودل) وعلاقته ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Awareness of Jordanian University Students for Courses Electronic System (Moodle) and Its Relationship with Some Variables
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: الزبون، مأمون سليم عودة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zboon, Mamon Saleem Odeh
المجلد/العدد: مج9, ع25
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 91 - 113
DOI: 10.20428/AJQAHE.9.3.4
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 763297
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعة الأردنية
المقررات الإلكترونية
طلاب الجامعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجامعة الأردنية | نظام المقررات الإلكترونية ( المودل) | Electronic System Of Courses Students (Moodle) | University Of Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

206

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة وعي طلبة الجامعة الأردنية لنظام المقررات الإلكترونية (المودل) وعلاقته بمتغيرات: السنة الدراسية والكلية. تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الجامعة الأردنية للعام الدراسي (2015/2014)، في حين تكونت عينة الدراسة من (600) طالب وطالبة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، وتم تطوير أداة لقياس درجة وعي الطلبة لنظام المودل، تكونت من (41) فقرة، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختيار تحليل التباين الأحادي (ANOVA) ومعادلة كرونباخ– ألفا (Cronbach-Alpha). وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة وعي طلبة الجامعة الأردنية لنظام المقررات الإلكترونية (المودل) جاءت بدرجة مرتفعة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في درجة وعي طلبة الجامعة الأردنية لنظام المقررات الإلكترونية (المودل) تعزى لمتغير السنة الدراسية والكلية. وقد خلصت الدراسة إلى بعض التوصيات منها: العمل على تبني التعلم الإلكتروني – من جانب الجامعات الأردنية بشكل عام – وإدخاله تدريجيا في برامجها التعليمية مع اختيار ما يتناسب (من وسائل هذا التعلم وأشكاله) والمراحل الدراسية المختلفة للطلبة، وبما يخدم العملية التعليمية التعلمية وبخاصة الكليات التربوية.

This study aimed to identify the degree of awareness of the University of Jordan to the electronic system of courses students (Moodle) and its relationship variables: the school year and college. The study population consisted of all Jordanian university students for the academic year 2014/ 2015, while the study sample consisted of 600 male and female students were chosen the way stratified random, has been the development of a tool to measure the degree of students› awareness of the system Moodle, consisted of (41) paragraph, and to answer The study questions were averages and standard deviations account and choose the unilateral analysis of variance (ANOVA) and equation-Cronbach alpha. The Results shows that the degree of awareness of Jordanian university students for courses system electronics (Moodle) came highly, as results showed no statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) in the degree of awareness of the University of Jordan to the system decisions electronics students (Moodle) due to the variable of the academic year and col lege. The study concluded that some of the recommendations, including: work on the adoption of E-Learning - by Jordanian universities in general - and introduced gradually in its educational programs with a choice of what suits (means of this learning and forms) for different students study and stages and to serve the educational learning process, especially the educational colleges.
ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.