ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الكفايات التربوية اللازمة لمعلمي الأطفال المتخلفين عقلياً

المصدر: مجلة الباحث
الناشر: جامعة سرت - كلية التربية ودان الجفرة
المؤلف الرئيسي: عبدالعالي، عبدالكريم اجويلى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdalai, Abdalkaream Ejawely
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 10 - 35
رقم MD: 765586
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

201

حفظ في:
LEADER 03690nam a22002177a 4500
001 0145547
041 |a ara 
044 |b ليبيا 
100 |a عبدالعالي، عبدالكريم اجويلى  |g Abdalai, Abdalkaream Ejawely  |e مؤلف  |9 430284 
245 |a الكفايات التربوية اللازمة لمعلمي الأطفال المتخلفين عقلياً 
260 |b جامعة سرت - كلية التربية ودان الجفرة  |c 2015 
300 |a 10 - 35 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى التعرف على الكفايات التربوية اللازمة لمعلم الأطفال المتخلفين عقلياً. وتكونت مجموعة الدراسة من 115 معلمة من معلمات مراكز التربية الخاصة بكل من، مجمع الفاتح للرعاية الاجتماعية المرج، ومركز تنمية القدرات الذهنية بمدينة بنغازي مدرسة الإشراق البيضاء. وتمثلت أداة الدراسة في تصميم استبيان لجمع المعلومات والبيانات. واستند الإطار النظري للدراسة على عدة عناصر، هي على النحو التالي، الإعاقة العقلية، التخلف العقلي، مستويات التخلف العقلي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن معلمي الأطفال المعاقين عقليا ينقصهم جميع الكفايات اللازمة للتعامل مع هذه الفئة، وان المعلمون يحتاجون إلى التدريب الفعال للتعامل مع مثل هؤلاء الأطفال، فهم بحاجة إلى كفاية التخطيط والتشخيص والتقييم والتعامل مع المعاق وأسرته. كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيا في استجابات أفراد عينة الدراسة في الكفايات اللازمة لمعلمي الأطفال المتخلفين عقليا، ترجع إلى نوعهم، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيا في استجابات أفراد عينة الدراسة في الكفايات اللازمة لمعلمي الأطفال المتخلفين عقليا، ترجع إلى المؤهل العلمي، والى التخصص، والى مدة الخبرة. وأوصت الدراسة بضرورة العناية بإعداد معلمي التربية الخاصة بشكل عام، من حيث برامج إعدادهم وتدريبهم وتمهينهم بما يتناسب مع طبيعة إعاقات الأطفال، وضرورة فتح دورات تدريبية لمعلمي الأطفال المعاقين عقليا، وتعريفهم بالأسس التي تساعدهم في إنجاز عملهم تجاه هؤلاء الأطفال. كما أوصت بضرورة تدريب المعلمين على طرائق التدريس والوسائل المعينة المناسبة لهذه الفئة، وضرورة العمل على خلق آليه للتواصل، وتبادل الآراء بين المعلمين وأسر هؤلاء الأطفال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
555 |a 666938 
653 |a الصحة النفسية  |a الرعاية الإجتماعية  |a الكفايات التربوية  |a مستخلصات الأبحاث 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Al – Bahith  |l 009  |m ع9  |o 1584  |s مجلة الباحث  |v 000 
856 |u 1584-000-009-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 765586  |d 765586