تقييم الأداء التدريسي لمعلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية بمدينة بريدة في ضوء مهارات التدريس الإبداعي
| العنوان بلغة أخرى: |
Assessing Teaching Performance of Secondary Female English Language Teachers in Buraydah According to Creative Teaching Skills |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العجاجي، مريم بنت ناصر محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المنوفي، سعيد جابر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | بريدة |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 119 |
| رقم MD: | 769083 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القصيم |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1728
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقييم الأداء التدريسي لمعلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية بمدينة بريدة في ضوء مهارات التدريس الإبداعي ومعرفة ما إذا كان هناك فروق دالة إحصائيا في مستوى أداء المعلمات تعزى لمتغير سنوات الخبرة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي المسحي، وكانت أدوات الدراسة استبانة وبطاقة ملاحظة تحوي قائمة بمهارات التدريس الإبداعي مرتبطة بثلاثة محاور (التخطيط، التنفيذ، التقويم) ، وطبقت أدوات الدراسة في الفصل الثاني من العام الدراسي 1435/ 1436 هـ على عينة مكونة من ٢٥ معلمة من معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية في مدينة بريدة، وخلصت الدراسة إلى أن مستوى أداء معلمات اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية لمهارات التدريس الإبداعي جاء متوسط، بمتوسط حسابي (1.87)، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي أداء معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية بمدينة بريدة وفقا لمهارات التدريس الإبداعي المرتبطة بعملية تخطيط وعملية تنفيذ الدرس تعزى لمتغير الخبرة، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى أداء معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية بمدينة بريدة وفقا لمهارات التدريس الإبداعي المرتبطة بعملية تقويم الدرس تعزى لمتغير الخبرة لصالح المعلمات ذوات الخبرة فوق عشر سنوات. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بتطوير برامج إعداد المعلمات قبل الخدمة، بحيث تصبح هذه البرامج قادرة على تخريج معلمات مبدعات قادرات على تنمية الإبداع لدى طالباتهن من خلال التدريس الإبداعي، أيضا تدريب مشرفات اللغة الإنجليزية بمراحل التعليم العام على مهارات التدريس الإبداعي، من خلال عقد دورات تدريبية لهن يشرف عليها أساتذة في المناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية من أجل تقديم برامج تدريبية لمعلمات اللغة الإنجليزية أثناء الخدمة لتدريبهن على ممارسة مهارات التدريس الإبداعي بإتقان وتطوير أدائهن التدريسي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع الأداء التدريسى لمعلمات المرحلة الابتدائية فى ضوء نظرية التعليم القائم على أبحاث الدماغ
بواسطة: الطويل، انتصار بنت محمد بن عبدالله منشور: (2016) -
مستوى الأداء التدريسي لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء مهارات التفكير الإبداعي
بواسطة: الحارثي، عبير بنت علي بن عيضة منشور: (2021) -
مدى اكتساب طلاب الصف الثالث الثانوي للمفردات اللغوية التي تحويها مقررات اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: قطب، حسان بن محمد طاهر منشور: (2004) -
تقييم الأداء التدريسي للطلاب المعلمين في النصوص الأدبية في ضوء مقومات التذوق الأدبي
بواسطة: إبراهيم، أحمد جمعة أحمد منشور: (2003) -
تقويم التدريبات فى كتب القراءة والمحفوظات للصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية فى ضوء مهارت التفكير الإبداعي
بواسطة: المحياوي، أمل بنت نافع منشور: (2012)
