| LEADER |
02515nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0149143 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0043391
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a قوارح، محمد
|g Gouarah, Mohamed
|e مؤلف
|q Qawareh, Mohamed
|9 309880
|
| 242 |
|
|
|a Educational Learning Process in The Light of Competencies-Based Teaching Pedagogy
|
| 245 |
|
|
|a العملية التعليمية التعلمية على ضوء بيداغوجيا التدريس بالكفاءات
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|c 2016
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 151 - 177
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a جاء مفهوم المقاربة بالكفايات كاستجابة للتطورات التي شملت مختلف المستويات والمجالات خاصة المعرفية منها والتي لها انعكاسات ميدانية متعددة، الأمر الذي استدعى تكوينا ديناميكيا يتماشى مع متطلبات الحياة المتجددة والمتنوعة، خاصة مع التطور التكنولوجي والعلمي، والوفرة المعرفية التي استوجبت توافقا معرفيا ومنهجيا لمواكبة الثورة العلمية من جهة وتحمل تبعاتها من جهة أخرى.
|
| 520 |
|
|
|b The concept of competency approach came as a response to developments that included various levels and cognitive areas, especially ones that have multiple field reflections, which called dynamic configuration is in line with the requirements of renewable and varied life, especially with the technological and scientific development, cognitive galore that necessitated cognitively and methodological consensus to keep up with the scientific revolution by hand and carry consequences.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم
|a التعليم
|a بيداغوجيا التدريس بالكفاءات
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 010
|e Al-Hikma Journal for Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-ḥikmaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa al-nafsiyyaẗ
|l 008
|m ع8
|o 1459
|s مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2353-0456
|
| 700 |
|
|
|9 215000
|a حمايمي، عبدالرزاق
|g Hamaymi, Abdulrazaq
|q Hamaymi, Abdulrazaq
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1459-000-008-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 769845
|d 769845
|
