ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التخطيط التربوي في ضوء المقارب...>الوصف

التخطيط التربوي في ضوء المقاربة بالكفاءات

العنوان بلغة أخرى: Pedagogic Planning in the Light of the Approach by Competence
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
المؤلف الرئيسي: خميرى، سارة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كنازة، محمد فوزى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 645 - 659
DOI: 10.35395/1728-007-003-039
ISSN: 1112-9255
رقم MD: 1122638
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعلم | التعليم | العملية التعليمية | التخطيط التربوي | المقاربة بالكفاءات
كلمات المؤلف المفتاحية:
العملية التعليمية | التخطيط | المتعلم | التدريس | Learning Operation | Planning | The Learner | Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

124

حفظ في:
المستخلص: يعد التخطيط التربوي فعلا ضروريا في عملية التعلم والتعليم، وهو عملية تحضير يقوم بها المعلم من أجل السير في الطريق الصحيح لتحقيق الأهداف المنتظرة وهذا ضمانا لتحقيق أكبر قدر من النجاح في العمل. ولهذا نجد أن التخطيط في ظل المقاربة بالكفاءات حظي بحلة جديدة الغرض منها إعطاءه المزيد من الأهمية التي تستدعي من المعلمين أن يجندوا لممارسته والتحكم فيه، وبهذا فالإصلاح الجديد لا ينظر فقط إلى ما يقدمه المعلم من معارف ومعلومات بقدر ما ينظر إلى كفاءة وقدرة المعلم في حد ذاته في التحكم في العملية التعليمية التعلمية بكل ما يحتويها والتي من أهمها عملية التخطيط.

Pedagogic planning is considered as a necessary act in the learning and teaching process. It is an operation of preparation executed by the teacher in order to be in the right path to achieve the expected goals, this too guarantee a great amount of success. In work. For this reason, we find that planning in the path of the approach by competence has gained a new form in order to give it more importance. This demand from teacher’s mobilization to exert and master it. Thus, the new reform does not look to what is provided by knowledge and information of the teacher but looks to the competence and capacity of the teacher itself in mastering the whole learning operation in which is situated pedagogic planning.
ISSN: 1112-9255

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.