| LEADER |
03601nam a22002777a 4500 |
| 001 |
0149675 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0044728
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b سلطنة عمان
|
| 100 |
|
|
|9 407397
|a البدارين، غالب
|e Author
|g Al Badareen, Ghaleb
|
| 245 |
|
|
|a Cognitive Emotion Regulation Strategies as Predictors of Academic Achievement among University Students
|
| 246 |
|
|
|a استراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي كمتنبئات في التحصيل الأكاديمي لدى عينة من طلبة الجامعة الهاشمية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السلطان قابوس
|c 2016
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 680 - 686
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study was to investigate the impact of cognitive emotion regulation strategies on academic achievement of university students in Jordan. A random sample of 386 students from the Hashemite University participated in the current study. The Cognitive Emotion Regulation questionnaire was used to measure the cognitive emotion regulation strategies. The findings of this study showed that cognitive emotion regulation strategies had significant joint effect and relative effect on academic achievement. It is hoped that this study will be beneficial to students and teachers in developing cognitive emotion regulation strategies for effective learning.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية النسبية والمشتركة لاستراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي في التحصيل الأكاديمي لدى عينة من طلبة الجامعة الهاشمية للعام الدراسي 2016/2017، تكونت عينة الدراسة من 386 طالب وطالبة من الطلبة المسجلين بمساق مدخل لعلم النفس للعام الدراسي 2016/2017، حيث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس استراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي الذي طوره جرنافسكي وآخرون (Garnefski et. al., 2001)، واستخدام المعدل التراكمي (GPA)، أظهرت نتائج الدراسة وجود مساهمة مشتركة ومساهمة نسبة لاستراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي في التحصيل الأكاديمي، ويؤمل من هذه الدراسة أن تقدم إطارا نظريا يسهم في تطوير استراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي للطلاب والمعلمين لتحقيق تعليم فعال.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|a التحصيل الأكاديمي
|a التنظيم المعرفي الانفعالي
|a الجامعة الهاشمية
|
| 692 |
|
|
|a التحصيل الأكاديمي
|b academic achievement
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجيات التنظيم المعرفي الأنفعالي
|b Cognitive emotion regulation strategies
|
| 692 |
|
|
|a الجامعة الهاشمية
|b Hashemite University
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|e JEPS - Journal of Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج10, ع4
|o 0523
|s مجلة الدراسات التربوية والنفسية
|v 010
|x 2218-6506
|
| 856 |
|
|
|u 0523-010-004-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 770290
|d 770290
|
