فاعلية برنامج تدريبى قائم على معايير جودة أساليب التعليم والتعلم لتنمية مهارات إدارة المعرفة لدى معلمات المواد الاجتماعية فى المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | الجاسم، منال حسن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع68 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 190 - 210 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 772099 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
214
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على معايير جودة أساليب التعليم والتعلم لتنمية مهارات إدارة المعرفة لدى معلمات المواد الاجتماعية في المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وعلى المنهج التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من 26 معلمة من معلمات المواد الاجتماعية والمواطنة بالمرحلة الابتدائية بمحافظة المحرق. وتمثلت أدوات الدراسة في إعداد مقياس مستوي أداء المعلمة، وإعداد مقياس مستوي أداء المتعلم، إعداد استمارة مقابلة شخصية للإدارة المدرسية، إعداد دليل المعلم، إعداد كتيب المتعلم الالكتروني لمقرر المواطنة. واختتمت الدراسة بالإشارة إلي أبرز النتائج ومنها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي 0.05 على الأقل بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي، والقياسات البعدية في مقياس معايير جودة أساليب التعليم والتعلم لتنمية مهارات إدارة المعرفة لدي المعلمات. فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية مهارات إدارة المعرفة لدي معلمات المواد الاجتماعية والمواطنة بالمرحلة الابتدائية. كما أوصت الدراسة ضرورة الاهتمام بتضمين معايير أساليب التعليم والتعلم وأبعاد مهارات إدارة المعرفة وعملياتها في أهداف ومحتوى مناهج المواد الاجتماعية والمواطنة بدء بالمرحلة الابتدائية ثم المراحل التعليمية التالية. وضرورة وجود آليات مشتركة بين المدارس فاعلة لاستثمار الطاقات الفكرية للمعلمين والمتعلمين مثل (دورات، ورش عمل، محاضرات، ندوات، وغيرها). واتخاذ إجراءات مشتركة عملية مرنة للتركيز على النمو المهني للمعلمين لتحسين مهاراتهم في تفعيل أساليب التعليم والتعلم المبنية على معايير ذا جودة لتنمية مهارات إدارة المعرفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي أثناء الخدمة على تنمية مهارات التفكير العليا لدى معلمات المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين
بواسطة: الحمدان، نجاة سليمان محمد منشور: (2020) -
أثر برنامج مكثف لتنمية المفاهيم والمهارات الرياضية بالحاسوب على التحصيل لدي ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالصف الرابع من المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين
بواسطة: محمد، السيد فؤاد سلمان شبر منشور: (2010) -
برنامج تدريبي قائم على التعلم المدمج لتنمية مهارات إنتاج المواد التعليمية الرقمية لدى معلمي المرحلة الإبتدائية
بواسطة: أبو ناجي، محمود سيد محمود سيد منشور: (2021) -
فاعلية برنامج إلكتروني لتنمية بعض كفايات الرياضيات لذوي صعوبات التعلم من المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين
بواسطة: السبيعي، أنوار محمد سليمان منشور: (2017) -
أساليب التعلم والتفكير لدى الطلبة الموهوبين والعاديين بالمرحلة الابتدائية بمملكة البحرين
بواسطة: الجاسم، فاطمة أحمد منشور: (2020)
