| LEADER |
04019nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0152809 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سليمان، عبدالرحمن سيد
|g Soliman, Abdelrahman Sayed
|e مؤلف
|9 240991
|
| 242 |
|
|
|a A Proposed Program Based on Sensory Integration in The Treatment of Learning Disabilities and Improving Adaptive Behavior in Children
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح قائم على التكامل الحسى فى علاج صعوبات تعلم القراءة وتحسين السلوك التكيفى لدى الأطفال
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 115 - 188
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The present study aims at developing a proposed program based on sensory integration for remediating reading disabilities and improving adaptive behavior among Children in Libya. This study is based on the approach of sensory integration, which relies on visual, tactile and auditory training for remediating reading disabilities through a set of exercises and organized activities. This program applies to a sample of children with learning disabilities in primary school to help them overcome reading disabilities from which they suffer. It uses a set of tools: Family Socio-economic Level Scale, Raven's Coloured Progressive Matrices Test, The Diagnostic Scale of Reading Disabilities and Adaptive Behavior Scale. The proposed program contains (49) sessions applied to the children of the experimental group. It is expected that application of the program will take at least two months, and every session takes (45) minutes.
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى تقديم برنامج مقترح باستخدام التكامل الحسي في علاج صعوبات تعلم القراءة وتحسين السلوك التكيفي لدي الأطفال بليبيا. وتستند الدراسة إلى مدخل التكامل الحسي الذي يعتمد على التدريب البصري والسمعي واللمسي لعلاج صعوبات القراءة وذلك عن طريق مجموعة من التدريبات والأنشطة المنظمة. ويطبق البرنامج على عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم بالمدرسة الابتدائية، لمساعدتهم علي تخطي صعوبات القراءة التي يعانون منها، ويستخدم الباحثين في هذه الدراسة مجموعة من الأدوات تتمثل في: مقياس المستوي الاجتماعي الاقتصادي، ومقياس مصفوفات رافن الملونة للذكاء، ومقياس تشخيص صعوبات القراءة لدي الأطفال، ومقياس السلوك التكيفي. ويحتوي البرنامج المقترح على (49) جلسة يتم تطبيقها بشكل جماعي على أطفال المجموعة التجريبية، ومن المتوقع أن يستغرق تطبيق البرنامج شهرين على الأقل وتستغرق الجلسة الواحدة زمنا قدره (45) دقيقة تقريبا.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التربوية
|a التكامل الحسى
|a صعوبات التعلم
|a القراءة
|a طرق التدريس
|a السلوكيات التربوية
|a الأطفال
|
| 700 |
|
|
|a الزعلوك، فاطمة عبدالله
|g Alzaalouk, Fatemah Abdullah
|e م. مشارك
|9 408917
|
| 700 |
|
|
|a السيد، محمد عبده حسيني
|g Husseiny, Mohamed Abdou
|e م. مشارك
|9 481553
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 التربية والتعليم
|6 Psychology, Applied
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Faculty of Education for Psychological Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm al-nafsiah
|l 001
|m مج40, ع1
|o 1599
|s مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
|v 040
|x 2356-9972
|
| 856 |
|
|
|u 1599-040-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 773226
|d 773226
|
